Penerapan Model The Power of Two Berbantuan Media Surprise Box untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam  dan Budi Pekerti

Fitrianti; Kartini; Nilam Permatasari Munir

doi:10.59698/nasir.v3i2.502

Authors

Fitrianti iain palopo
Kartini Universitas Islam Negeri palopo
Nilam Permatasari Munir Universitas Islam Negeri palopo

DOI:

https://doi.org/10.59698/nasir.v3i2.502

Keywords:

The Power of Two, Suprise Box, Hasil Belajar, Pendidikan Agama Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV SDN 45 Padang Alipan Kota Palopo pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti melalui penerapan model pembelajaran The Power of Two berbantuan media Surprise Box. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model Kemmis & McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 31 peserta didik kelas IV. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan aktivitas peserta didik dari siklus I dengan rata-rata 12 (60%) kategori kurang baik menjadi 16,33 (81,67%) kategori sangat baik pada siklus II. Hasil belajar peserta didik juga meningkat dari nilai rata-rata 72 dengan ketuntasan 74,19% pada siklus I menjadi 76 dengan ketuntasan 84% pada siklus II. Penelitian ini membuktikan bahwa kombinasi model The Power of Two dengan media Surprise Box efektif meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik pada materi mengenal shalat Jum'at, Dhuha, dan Tahajud.

References

Achadah, Alif, dan Fina Faza Rohmah. “Implementasi Kegiatan Sholat Tahajud Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Santri Di Pondok Pesantren Putri Babussalam Banjarejo Pagelaran Malang.” Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan 16, no. 2 (2022): 609. doi:10.35931/aq.v16i2.923

Alfian, Edward, Nurdin Kaso, Sumardin Raupu, dan Dwi Risky Arifanti. “Efektivitas Model Pembelajaran Brainstorming Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa.” Al asma: Journal of Islamic Education 2, no. 1 (2020): 54. doi:10.24252/asma.v2i1.13596

Anas, Aswar, dan Nilam Permatasari Munir. “Penerapan Media E-Learning Berbasis Proyek Terhadap Kemandirian Belajar Dan Pemahaman Konsep Mahasiswa Universitas Cokroaminoto Palopo.” Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika 5, no. 1 (2020): 9–19. doi:10.30605/pedagogy.v5i1.268

Anggasari, Esti. “Pengaruh Penggunaan Schoology Pada Model Pembelajaran The Power Of Two Terhadap Self Regulated Learning Dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Materi Persamaan Reaksi.” (2022).

Arifin, Arifin. “Implementasi Model Pembelajaran Pengajaran Langsung untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran PJOK Materi Gerak Spesifik Permainan Bola Basket di Kelas VII-G Semester 1 SMPN 1 Bolo Tahun Pelajaran 2022/2023.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 3, no. 1 (2023): 69–82. doi:10.53299/jppi.v3i1.311

Bintoro, Tri Yuliansyah. Penerapan Pembelajaran The Power Of Two Untuk Meningkatkan Minat pada Mata Pelajaran Matematika. 2, no. 1 (2018): 2581.

Danuwara, Prima, dan Giyoto Giyoto. “Penanaman Karakter Religius dan Karakter Disiplin Melalui Pembiasaan Sholat Dhuha Di Madrasah Ibtidaiyah.” Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 7, no. 1 (2024): 31–40. doi:10.54069/attadrib.v7i1.716

Deni. Implementation of The Power Of Two model assisted by Surprise Box media in Islamic Religious Education and Character Education learning at SDN 45 Padang Alipan, Palopo City. Tesis Program Studi Pendidikan Agama Islam, Institut Agama Islam Negeri Palopo.

Fadilah, Aisyah, Kiki Rizki Nurzakiyah, Nasywa Atha Kanya, Sulis Putri Hidayat, & Usep Setiawan. “Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran.” 1, no. 2 (2023).

Fransiska, Suryameng, & Yuliana Sumiati. “Peran Guru Dalam Menanamkan Kemampuan Empati Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Santa Maria Sintang.” Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa 9, no. 1 (2023): 190–203. doi:10.31932/jpdp.v9i1.2328

Hamdinata, Hamsyar Atmaja. “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Media Film Bahasa Arab dalam Meningkatkan Kemampuan Memahami Susunan Kalimat di Kelas XI Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Uswatun Hasanah.” 13, no. 1 (2023).

Herman, Tatang, & Jarnawi Afgani Dahlan. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe The Power Of Two Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis dan Penurunan Kecemasan Matematika Siswa.

Hsb, Siti Fatimah Handayani, Nurul Intan Humairah, Marini Joy Stella Simanjuntak, dkk. Penerapan Media Bahan Ajar Smartbox Dalam Pembelajaran BIPA Pada Materi Pengenalan Kuliner Etnis Simalungun. (2024).

Ica Novita Sari, Edhy Rustan, & Muhammad Ihsan. “Pengembangan Model Pembelajaran NHT (Numbered Heads Together) Terintegrasi Games Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia.” eL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education 4, no. 1 (2022): 120–134. doi:10.33367/jiee.v4i1.2501

Insani, Hilda. “Strategi Efektif Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Pada Anak Usia Dini Pemalu Melalui Pendekatan Teori Zona Perkembangan Proksimal (ZPD) Vygotsky.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 2, no. 2 (2025): 14–14. doi:10.47134/paud.v2i2.1272

Iskandar, Ranu. Pedoman penilaian hasil belajar peserta didik di SMK Kompetensi keahlian teknik kendaraan ringan… (2019).

K. Perayani & I.W. Rasna. “Pembelajaran Keterampilan Menyimak Dengan Menggunakan Media Podcast Berbasis Model Pembelajaran PjBL.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia 11, no. 1 (2022): 108–117. doi:10.23887/jurnal_bahasa.v11i1.741

Khaidir, Firman; Panut Setiono; Muspida Heri. “Penerapan Model Pembelajaran The Power Of Two untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV SDN 104/I Simpang Jebak.” Jurnal Gentala Pendidikan Dasar 4, no. 2 (2019): 209–219. doi:10.22437/gentala.v4i2.8451

Mahmudi. Penelitian tindakan kelas. Yogyakarta: Ruko Jambusari 7A (2018).

Marwiyah, S. T.; Muhammad Ihsan; Muh Yamin; Muh Zuljalal Al-Hamdany; Dewi Mustika Putri. “Media Pembelajaran Inovatif Berbasis Lingkungan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Pondok Pesantren Pengkendekan Luwu Utara.” 4, no. 2 (2023).

Ningsih, Tri. “Pengaruh Strategi Pembelajaran The Power of Two Materi Fikih Terhadap Kemampuan Berpikir Siswa Jenjang SD/MI.” 1, no. 1 (2023).

Nurjadid, Eka Fitria; Ruslan Ruslan; Nasaruddin Nasaruddin. “Analisis Implementasi Ideologi Kurikulum Pembelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap Perkembangan Kognitif, Afektif, dan Psikomotor Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 5, no. 2 (2025): 1054–1065. doi:10.53299/jppi.v5i2.1309

Octavia, Shilphy A. Model-model pembelajaran. (tanpa tahun)

Okta, Welni; Yusni Arni; Riska Ulandari; Atika Evi Meliana; Sri Wahyuni. “Pengembangan Media Smart Box Terhadap Pembelajaran Kewarganegaraan Materi Nilai-Nilai Pancasila di SD Negeri 165 Palembang.” 6 (2025).

Pamungkas, Singgih Bayu. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Dengan Tipe The Power Of Two Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Sosiologi Kelas X IPS 3 SMA Batik 1 Surakarta. (2019).

Putra Yudah, Rahmat. Motivasi berprestasi dan disiplin peserta didik serta hubungannya dengan hasil belajar. Pontianak: (2018).

Rahmawati, Nur Rosyidah. “Penerapan Strategi The Power of Two Dalam Pembelajaran Fikih Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Siswa Madrasah Ibtidaiyah.” Jurnal Budi Pekerti Agama Islam 1, no. 5 (2023): 40–48. doi:10.61132/jbpai.v1i5.1120

Ramadhan Lubis & Eka Yusnaldi. “Pengaruh Media Explosion Box Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V MIN 5 Labuhan.” 2 (2024): 3.

Rediti, Ni Luh & Nyoman Dantes. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) Berbasis Tri Kaya Parisudha Terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa Kelas IX SMP Negeri 3 Singaraja.” Maha Widya Bhuwana: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya 6, no. 1 (2023): 12. doi:10.55115/bhuwana.v6i1.2584

Ridhwan, Muhamad Baiatur; Luthfiyah Luthfiyah; Irwan Irwan. “Implementasi Sholat Dhuha dalam Pembentukan Karakter Siswa di MA Darul Hikmah Kota Bima.” Action Research Journal Indonesia (ARJI) 7, no. 1 (2025). doi:10.61227/arji.v7i1.307

Salsabila, Yulia Rakhma; Muqowim Muqowim. “Korelasi Antara Teori Belajar Konstruktivisme Lev Vygotsky Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL).” Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran 4, no. 3 (2024): 3. doi:10.51878/learning.v4i3.3185

Saputra, Muhammad Haikal. Analisis Studi Pustaka Shalat Jum’at dan Khutbah Jum’at. 2, no. 6 (2024).

Sulasmi. “Penerapan Strategi Pembelajaran The Power of Two Pada Pelajaran Akidah Akhlak Dalam Melatih Keterampilan Berpikir Siswa Madrasah.” Jurnal Imamah 1, no. 2 (2023).

Syamsu. Strategi pembelajaran. Cv Nas Media Pustaka, (2017).

Tanujaya, Benidiktus & Jeinne Mumu. Penelitian tindakan kelas. Media Akademi, Yogyakarta

Tarihoran, Destika; Mhd Nau Ritonga; Roslian Lubis. “Teori Belajar Robert Mills Gagne dan Penerapan dalam Pembelajaran Matematika.” Jurnal MathEdu 4, no. 3 (2021): 3. doi:10.37081/mathedu.v4i3.2242

Wahab, Abdul, dkk. Media pembelajaran matematika. Iffan S Mustasyrifah. (tanpa tahun)

Windayanti, Sri. Penerapan Media Pembelajaran Mystery Box Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. (n.d.)

Yurmaini, Halimatun Syakdiah & Muhammad Thohir. Penerapan Metode The Power of Two Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mata Pelajaran Pi’qih di MAS Al Manar Medan. (n.d.)

Zaifullah, Hairuddin Cikka, & M. Iksan Kahar. “Strategi Guru Dalam Meningkatkan Interaksi dan Minat Belajar Terhadap Keberhasilan Peserta Didik Dalam Menghadapi Pembelajaran Tatap Muka di Masa Pandemi Covid-19.” Guru Tua: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 4, no. 2 (2021): 9–18. doi:10.31970/gurutua.v4i2.70