Meningkatkan Keaktifan Siswa dengan Metode Pemberian Reward di Kelas III C SDN Model Terpadu Madani
DOI:
https://doi.org/10.59698/afeksi.v6i5.617Keywords:
Metode Reward, Keaktifan Siswa, Pembelajaran SDAbstract
Penelitian ini merupakan Penellitian Tindakan Kelas yang dilakukan dengan dua siklus Penelitian ini bertujuan untuk melakukan eksplorasi metode pemberian Reward untuk meningkatkan keaktifan siswa di Kelas III C SDN Model Terpadu Madani. Jumlah siswa yang diteliti pada penelitian ini sebanyak 32 Orang. Metode Analisis data pada penelitian ini. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini adalah melalui lembar observasi. Jenis data pada penelitian ini terdiri menjadi dua yakni aktivitas Guru dan Aktivitas Siswa. Teknik Analisis data pada penelitian ini adalah Teknik analisis data Kualitatif yakni pengumpulan data, penyajian data dan penyimpulan data. Hasil Penelitian menunjukkan pemberian reward dapat meningkatkan aktivitas siswa lebih dari 75% dari jumlah total siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah 1).Pemberian reward dapat meningkatkan aktifitas belajar siswa kelas III C SD Negeri Model Terpadu Palu. 2). Pemberian Reward berupa hadiah selain meningkatkan aktifitas belajar juga dapat membuat suasana belajar menjadi kurang kondusi sehingga perlu dikondisikan sesuai keadaan kelas. 3). Guru harus tetap melakukan pendampingan terhadap siswa selain memberikan reward untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa. Saran untuk penelitian lanjutan agar meneliti kombinasi reward yang tepat untuk diajarkan pada siswa kelas 3 di Fase B sehingga pembelajaran menjadi lebih kondusif dan optimal.
References
Cahyani, HD, Hadiyanti, AHD, & Saptoro, A. (2021). Peningkatan sikap kedisiplinan dan kemampuan berpikir kritis siswa dengan penerapan model pembelajaran problem based learning. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 919-927.
Fitriya, N., Marzuki, I., Sari, A.D.I. (2025). Pengaruh Pemberian Reward dan Punishment Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas V di Sekolah Dasar. Realisasi : Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain. 2 (2). 48 – 59.
Kinesti, A.D.R., Naharin, S., Khuliani, E.D. (2021). Pemberian Reward Bagi Siswa Berprestasi Sebagai Strategi Guru Kelas Dalam Pembelajaran Di Sd Al Ma'soem Bandung. ẽl-Midad : Jurnal Jurusan PGMI. 13 (2), 101-113
Magdalena, I., Rahmawati. D.D., Rizskyah, K., Asriyah, R. (2020). Metode Pembelajaran Pemberian Reward Terhadap Siswa Kelas 5 SD Bubulak 2 Kota Tangerang. EDISI : Jurnal Edukasi dan Sains, 2 (1), 114-122.
Nurhasanah, P., Ningsih, W. (2024). Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pemberian Reward Pada Mata Pelajaran PAI Di Kelas 2 SDN 2 Pusakasari, Cipaku-Ciamis. Jurnal Kreativitas Mahasiswa. 2 (1), 162-178.
Supriyanti, U., & Fitria, U. (2023). Pengaruh Pemberian Reward Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS di SMAN 3 Samarinda Tahun Pembelajaran 2022/2023. Cendekia (Jurnal Pendidikan dan Pengajaran), 2(10), 95-109.
Syah,M. 2014. Psikologi pendidikan denagan pendekatan baru. Bandung : PT Remaja Rosdakarya offset
Syam, N., Yulia., Mulyani, S.H. (2022). Penerapan Reward Dan Ice Breaking Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas III UPT SD Negeri 5 Arawa Kabupaten Sidenreng Rappang. Jurnal Pendidikan dan Konseling. 4 (5), 2125 – 2136
Ummah, K., Hilyana, S., Santoso, A. (2022). Pengaruh Metode Pembelajaran Reward Dan Punishment Terhadap Keaktifan Belajar Siswa SD Kelas V. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 8 (2), 2447-5673.
Usman, A. A., Rohmah, L. (2024). Pemberian Reward Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Anak Usia Dini: Studi Kualitatif Deskriptif. DUNIA ANAK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 7 (2), 60-73.
Fitriya, N., Marzuki, I., Sari, A.D.I. (2025). Pengaruh Pemberian Reward dan Punishment Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas V di Sekolah Dasar. Realisasi : Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain. 2 (2). 48 – 59.
Kinesti, A.D.R., Naharin, S., Khuliani, E.D. (2021). Pemberian Reward Bagi Siswa Berprestasi Sebagai Strategi Guru Kelas Dalam Pembelajaran Di Sd Al Ma'soem Bandung. ẽl-Midad : Jurnal Jurusan PGMI. 13 (2), 101-113
Magdalena, I., Rahmawati. D.D., Rizskyah, K., Asriyah, R. (2020). Metode Pembelajaran Pemberian Reward Terhadap Siswa Kelas 5 SD Bubulak 2 Kota Tangerang. EDISI : Jurnal Edukasi dan Sains, 2 (1), 114-122.
Nurhasanah, P., Ningsih, W. (2024). Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pemberian Reward Pada Mata Pelajaran PAI Di Kelas 2 SDN 2 Pusakasari, Cipaku-Ciamis. Jurnal Kreativitas Mahasiswa. 2 (1), 162-178.
Supriyanti, U., & Fitria, U. (2023). Pengaruh Pemberian Reward Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS di SMAN 3 Samarinda Tahun Pembelajaran 2022/2023. Cendekia (Jurnal Pendidikan dan Pengajaran), 2(10), 95-109.
Syah,M. 2014. Psikologi pendidikan denagan pendekatan baru. Bandung : PT Remaja Rosdakarya offset
Syam, N., Yulia., Mulyani, S.H. (2022). Penerapan Reward Dan Ice Breaking Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas III UPT SD Negeri 5 Arawa Kabupaten Sidenreng Rappang. Jurnal Pendidikan dan Konseling. 4 (5), 2125 – 2136
Ummah, K., Hilyana, S., Santoso, A. (2022). Pengaruh Metode Pembelajaran Reward Dan Punishment Terhadap Keaktifan Belajar Siswa SD Kelas V. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 8 (2), 2447-5673.
Usman, A. A., Rohmah, L. (2024). Pemberian Reward Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Anak Usia Dini: Studi Kualitatif Deskriptif. DUNIA ANAK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 7 (2), 60-73.
Downloads
Published
2025-07-15
Issue
Section
Articles
Citation Check
License
An author who publishes in AFEKSI agrees to the following terms:- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
- The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
- The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
