Konsep Pendidikan Nilai (Karakter) Menurut KH. Ahmad dahlan dan Syekh Az-zarnuji

Authors

  • Dzawil Fadhli Universitas Islam Negeri Salatiga, Indonesia
  • Mukh. Nursikin

DOI:

https://doi.org/10.59698/afeksi.v6i5.577

Keywords:

KH. Ahmad Dahlan, nilai karakter, Syekh Az-Zarnuji

Abstract

Pendidikan nilai merupakan aspek fundamental dalam sistem pendidikan Islam yang bertujuan membentuk individu yang berakhlak mulia, bertanggung jawab, dan bermoralitas tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan membandingkan konsep pendidikan nilai menurut KH. Ahmad Dahlan dan Syekh Az-Zarnuji serta relevansinya dalam pendidikan modern. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif melalui studi pustaka terhadap berbagai literatur yang membahas pemikiran kedua tokoh tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa KH. Ahmad Dahlan menekankan pendidikan yang tetap berlandaskan iman namun tetap mengikuti perkembangan zaman, berbasis dakwah, serta menanamkan nilai-nilai sosial, sedangkan Syekh Az-Zarnuji lebih menekankan pembentukan akhlak serta moral (murid menghormati guru) dan bagaimana cara mengimplementasikannya. Pemikiran dari kedua tokoh ini tetap relevan dalam sistem pendidikan saat ini dan dapat diterapkan untuk menciptakan metode pendidikan yang tidak hanya mencetak individu cerdas secara akademik, akan tetapi juga memiliki karakter yang kuat dan etika yang luhur.

References

(Departemen Agama RI Direktorat Jenderal Kelembagaan Agama Islam, Perguruan Tinggi Agama Islam di Indonesia Sejarah Pertumbuhan Dan Perkembangan, Jakarta, 2003).

Aanardianto (2021-05-02). "Melacak Jejak Semangat Purifikasi dan Pembaharuan Kiyai Dahlan". Muhammadiyah (dalam bahasa American English). Diarsipkan dari asli tanggal 2022-12-16. Diakses tanggal 2022-12-16.

Ahmad, Muhammad Abd al-Qadir. Ta’lim al-Muta’allim, Tariq al-Ta’allum. Beirut: Mahba’ah al-Sa’adah, 1986.

Almerico, G. M. (2014). Building Character Through Literacy with Children' S Literature. Higher Education Journal, 26, 1–13. Retrieved from https://files.eric.ed.gov/fulltext/ EJ1055322.pdf

Anshoriy, HM. Nasruddin, 2010, Matahari Pembaruan Rekam Jejak KH. Ahmad Dahlan, Yogyakarta: Jogja Bangkit Publisher (Anggota Ikapi).

Jusita, M. L. (2006). Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Dalam Aktivitas Belajar Menggunakan Media Pembelajaran “ Pecango". Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS, 1(1), 2–6. http://dx.doi.org/10.17977/um022v1i12016p02h2

Langgulung, Hasan. Pendidikan Islam Menghadapi Abad ke-21. Jakarta: Pustaka alHusna, 1989.

Nata, Abuddin, Pemikiran Para Tokoh Pendidikan Islam, Jakarta: PT Raja Grafindo.

Rofiq, Moh, Fathul Kutub (konsep tarbiyah Az-Zarnuji), Artikel Dunia Bina Pesantren, Edisi 01/Tahun I, 2006.

Siri, Rusli, 2019, Aku Cinta Muhammadiyah, Jakarta: Cakrawala Islam.

Wahyuddin. (2019). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam. Pustaka Islamika.

Yunus, H. Mahmud, Sejarah Pendidikan Islam, Jakarta: PT Hidakarya Agung, 1990.

Zuharini, Sejarah Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 1992.

Downloads

Published

2025-07-02

Issue

Vol. 6 No. 5 (2025)

Section

Articles

Citation Check

License

An author who publishes in  AFEKSI agrees to the following terms:
  • Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
  • The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.