Implementasi Nilai Aswaja dalam Pembelajaran PAI di SMKN 1 Sooko Mojokerto
DOI:
https://doi.org/10.59698/nasir.v3i2.556Keywords:
Nilai Aswaja, Pembelajaran, Pendidikan Agama IslamAbstract
Penelitian ini menelaah implementasi nilai Aswaja dalam pembelajaran PAI di SMKN 1 Sooko Mojokerto dengan pendekatan kualitatif deskriptif dan desain studi kasus. Subjek meliputi guru PAI, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, dan peserta didik yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui observasi partisipan, wawancara mendalam semi-terstruktur, dan studi dokumentasi (RPP, silabus, modul, instrumen penilaian), menggunakan pedoman observasi dan wawancara serta daftar periksa berbasis indikator tawasuth, tawazun, tasamuh, dan i‘tidal pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian. Keabsahan dijaga dengan triangulasi sumber–teknik–waktu, member check, dan jejak audit; analisis mengikuti model Miles and Huberman melalui pengodean tematik. Hasil menunjukkan implementasi efektif ketika empat pilar diintegrasikan konsisten ke dalam perencanaan kurikulum (ATP/RPP), strategi berpusat pada peserta didik (PBL, proyek, kontekstual), dan pemilihan sumber belajar yang meneguhkan moderasi. Keberhasilan ditopang penguatan kompetensi guru, sinergi ko-kurikuler/ekstrakurikuler, serta penilaian komprehensif (rubrik sikap, jurnal reflektif, portofolio, proyek sosial) yang dipadukan literasi digital keagamaan. Tata kelola PPEPP dan kemitraan orang tua dan komunitas moderat memperkuat keberlanjutan dan membentuk habitus moderat lulusan vokasi.
References
Ibda, H., Akla, E. Z., Suyadi, Sukirman, Susanto, S., & Zubair, M. (2024). Strengthening Aswaja Curriculum and Learning for Moderation… Journal of Education and Learning (EduLearn) (Scopus).
Fauziah, I. H. (2024). Internalization of ASWAJA Value through Character Education Based on Children’s Literature. TAWASUT (Sinta 5).
Janah, A. M. (2024). Strategi Pembelajaran PAI Menggunakan Metode Diskusi, Mind Mapping… QALAM: Jurnal Pendidikan Islam (Sinta 5).
Afriyani, N., Khozin, K., & Kamaludin, M. (2025). Penguatan Sikap Spiritualitas Siswa melalui Budaya Religius di SMK… Al Qalam (Sinta 3).
Widiyono, A. (2022). Internalizing Aswaja-based Character Education through School Environment Design and Collaborative Strategy. IJIES (Sinta 3).
Maulidi, A., Ainiyah, Q., & Ilham, L. (2024). Pembelajaran PAI Berbasis Aswaja dalam Membentuk Perilaku Keagamaan Peserta Didik. Al-Iman (Sinta 6).
Suryani, L., & Hendrawati, T. (2020). Implementasi penilaian autentik dalam Kurikulum 2013 mata pelajaran PAI. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam (Sinta).
Achmad, G. H., Ratnasari, D., Amin, A., Yuliani, E., & Liandara, N. (2022). Penilaian Autentik pada Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembelajaran PAI di SD. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan (Sinta 2).
Alawiyah, T., Tosuerdi, & Musyaffa, I. (2025). Peran Guru PAI dalam Mengaktualisasikan Nilai Aswaja di MA NU Assalafie Babakan Ciwaringin Cirebon. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 3(5), 45–55. https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i5.1403
Abdullah, M. (2025). Perubahan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Indonesia. Pendekar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, Universitas Mataram.
Hidayati, N. (2025). Implementasi Nilai-Nilai Aswaja Nahdlatul Ulama dalam Pembentukan Karakter Siswa. Islamic Education and Religious Affairs Review, STAI Miftahul Huda.
Kemdikbudristek. (2024). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila—Panduan Implementasi. Jakarta: Kemdikbudristek.
Monang, S. (2022). Analisis terhadap Akidah Ahlu Sunnah wal Jama’ah dalam Perspektif Moderasi Beragama. El-Ibtidaiy: Jurnal Pendidikan Dasar Islam.
Mukhibat, M. (2024). Development and Evaluation of a Religious Moderation Education Curriculum at an Indonesian Islamic Institute. Cogent Education. https://doi.org/10.1080/2331186X.2024.2302308
Naim, N. (2015). Pengembangan Pendidikan Aswaja sebagai Strategi Deradikalisasi. Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 23(1). https://doi.org/10.21580/ws.23.1.222
Rohman, M. (2025). Pendekatan Komprehensif terhadap Umpan Balik dalam Evaluasi PAI: Antara Capaian, Refleksi, dan Intervensi. Muróbbî: Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(2), 331–347.
Selvianti, R. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Aswaja dalam Kurikulum Pendidikan Islam di Era Kurikulum Merdeka. Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam (El-Makrifat), 1(1).
Siswanto. (2019). The Islamic Moderation Values on the Islamic Education Curriculum in Indonesia: A Content Analysis. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 121–152. https://doi.org/10.14421/jpi.2019.81.121-152
Abrori, M. S., Mispani, D., Setiawan, D., & Khodijah, K. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Ahlussunnah Wal Jama’ah (ASWAJA) dalam Pembelajaran Ke-NU-an di MTs Darussalam Kademangan Blitar. Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(1). https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v6i1.4785
Ardiansyah, A. A., Mukarom, & Nugraha, D. (2024). Analysis of Religious Moderation Understanding among University Students in West Java. Harmoni, 23(2), 273–290. https://doi.org/10.32488/harmoni.v23i2.771
Hakim, M. L. (2022). Implementasi Prinsip-Prinsip Aswaja dalam Pendidikan untuk Memperkokoh Karakter Bangsa. Al-Fikr. IAIN Sorong.
Helmy, K., Kubro, A., & Ali, M. (2021). The Understanding of Islamic Moderation (Wasatiyyah al-Islam) and the Hadiths on Interreligious Relations in the Javanese Pesantrens. Indonesian Journal of Islam and Muslim Societies, 11(2), 377–404. https://doi.org/10.18326/ijims.v11i2.377-404
Huda, M. (2022). Islamic Education Learning Management Based on PAI Curriculum (KMA 183/2019). Mindset: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Keislaman, 1(1).
Ibda, H., Wijanarko, A. G., Azizah, F. N., Amnillah, M., & Ro’uf, A. (2024). Strengthening the Aswaja Annadhliyah Curriculum in Preventing Religious Radicalism (Action Research in 25 Madrasah Ibtidaiyah). ERIC (Full-text).
Khasanah, N., Hamzani, A. I., & Aravik, H. (2023). Religious Moderation in the Islamic Education System in Indonesia. (Preprint/abstract).
Mukhibat, M., Effendi, M., Setyawan, W. H., & Sutoyo, M. (2024). Development and Evaluation of Religious Moderation Education Curriculum at Higher Education in Indonesia. Cogent Education, 11(1), 2302308. https://doi.org/10.1080/2331186X.2024.2302308
Munawar, M. (2024). Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Didaktika.
Nazib, F. M. (2024). Implementasi Moderasi Beragama pada Pembelajaran PAI di SMA Negeri 1 Garut. JPAI (Jurnal Pendidikan Agama Islam), Universitas Garut.
Qoumas, Y. C., Hussain, R. B., & Rahim, R. A. (2024). The Dissemination of Religious Moderation Through the Policy of the Indonesian Ministry of Religious Affairs. QIJIS: Qudus International Journal of Islamic Studies, 12(1), 147–172. https://doi.org/10.21043/qijis.v12i1.27552
Rusadi, B. E. (2023). Religious Digital Literacy of Islamic Education Students at Indonesia State Islamic University. Tadris: Jurnal Pendidikan Islam, 18(1).
Subchi, I., Zulkifli, Z., Latifa, R., & Sa’diyah, S. (2022). Religious Moderation in Indonesian Muslims. Religions, 13(5), 451. https://doi.org/10.3390/rel13050451
Yaqinah, A., dkk. (2024). Development of Problem-Based Learning Model… Proceedings ICESH/UNUJA.
Hakim, M. L. (2022). Implementasi Prinsip-Prinsip Aswaja dalam Pendidikan (Kajian Konseptual dan Kontekstual Implementasi Prinsip-prinsip Aswaja). Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 10–18. https://doi.org/10.32489/alfikr.v8i1.260
Hamidaturrohmah, A., Widiyono, A., Murniati, N. A., & Imhemd, R. B. (2022). Strategy for Internalizing the Value of Character Education Based on Aswaja in Elementary School. Mudarrisa: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 14(1), 48–65. https://doi.org/10.18326/mdr.v14i1.48-65
Hefni, W. (2020). Moderasi Beragama dalam Ruang Digital: Studi Pengarusutamaan Moderasi Beragama di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri. Jurnal Bimas Islam, 13(1), 1–22. https://doi.org/10.37302/jbi.v13i1.182
Husna, U., & Thohir, M. (2019). Religious Moderation as a New Approach to Learning Islamic Religious Education in Schools. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 199–222. https://doi.org/10.21580/nw.2019.13.2.5086
Jurnal Pendidikan Islam (2025). Analysis of the Representation of Religious Moderation Values in Senior High School Islamic Religious Education Textbooks under the Merdeka Curriculum. Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 105–117. https://doi.org/10.14421/jpi.2025.141.105-117
Scaffolding Editorial (2025). Optimizing Principal Management for Deep Learning Curriculum Implementation in Vocational High Schools. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 7(3), 37–55. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v7i3.7780
Setiadi, F. M., Zulfikar, & Erawadi. (2024). Cultivating Religious Moderation among Dayah Disciples in Aceh: Insights from the Naqshbandiyya al-Waliyya Order. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 18(1), 43–61. https://doi.org/10.21580/nw.2024.18.1.23438
Tsani, I., Arsyadana, A., & Sufirmansyah, S. (2021). Evaluasi Model CIPP pada Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMA Negeri 7 Kota Kediri. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Amru Almu'tasim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
.png)
