Faktor Rendahnya Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran PPKN dalam Menyimpulkan Sejarah Politik Kelas V

Penulis

  • Dewi Puspita Sari UIN Fatmawati Sukarno
  • Nadya Arzilea UIN Fatmawati Sukarno, Indonesia
  • Masrifah Hidayani UIN Fatmawati Sukarno, Indonesia
  • Andre Taulani Sandi UIN Fatmawati Sukarno, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59698/afeksi.v7i1.891

Kata Kunci:

Pemahaman Siswa, Ppkn, Sejarah Politik, Kesulitan Belajar

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor-faktor yang menyebabkan rendahnya pemahaman siswa dalam menyimpulkan materi sejarah politik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di kelas V MI Nurul Huda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru dan siswa kelas V. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rendahnya pemahaman siswa dipengaruhi oleh tiga faktor utama, yaitu faktor internal, faktor eksternal, dan karakteristik materi. Faktor internal meliputi rendahnya minat belajar dan kemampuan literasi siswa yang menyebabkan kesulitan dalam memahami teks sejarah politik. Faktor eksternal meliputi metode pembelajaran yang masih berpusat pada guru serta keterbatasan penggunaan media pembelajaran yang kurang mendukung pemahaman konsep abstrak. Sementara itu, karakteristik materi sejarah politik yang kompleks dan abstrak semakin memperkuat kesulitan siswa dalam menyimpulkan informasi. Dengan demikian, diperlukan pembelajaran yang lebih inovatif, interaktif, dan kontekstual melalui penggunaan metode aktif serta media visual agar dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam pembelajaran PPKn.

Referensi

Amelia, Mitha., & Ramadan, Zaka Hadikusuma. (2021). Implementasi pendidikan karakter melalui budaya sekolah di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5548–5555.

Aminah., Hairida., & Hartoyo, Agung. (2022). Penguatan pendidikan karakter peserta didik melalui pendekatan pembelajaran kontekstual di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8349–8358.

Bachrudin, Aska Amalia., & Kasriman. (2022). Analisis efektivitas pendidikan karakter melalui pendekatan multikultural pada pendidikan kewarganegaraan di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4505–4516.

Dewi, Elma Azkia. (2024). Implementasi model cooperative learning tipe think pair and share (TPS) dalam meningkatkan pemahaman sejarah berdirinya NU pada mata pelajaran ke-NU-an kelas 4 MI Walisongo Kranji 02 Pekalongan (Skripsi, Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan).

Heningtyas, Anisa F., Deshinta, Aulia, & Mutaqin, Muhammad. (2023). Peningkatan Minat Belajar Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Siswa Kelas III SDN Jurugentong (Vol. 2).

Isnaini & Firman. (2023). Penggunaan Media Video Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa di Sekolah Dasar. In ALPEN: Jurnal Pendidikan Dasar (Vol. 7).

Nasution, Ahmad. (2022). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Medan: Perdana Publishing.

Naziyah, Sifaun., et al. (2021). Implementasi pendidikan karakter peduli lingkungan di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3482–3489.

Nurwahidah., Nursalam., & Rismawati. (2025). Upaya meningkatkan hasil belajar muatan pendidikan kewarganegaraan pada tema sejarah peradaban Indonesia melalui metode peta pikiran siswa kelas VI UPT SPF SD Negeri Melayu Kota Makassar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 324–337.

Passa, Friam Julika., et al. (2025). Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PPKn di SMK Negeri 1 Tomohon. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Politik (JPKP), 3(1), 57–66.

Pertiwi, Amalia Dwi., et al. (2021). Implementasi nilai pendidikan karakter dalam mata pelajaran PKn di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4328–4333.

Putri, Rahma Nindi., Asril., & Azwar. (2025). Efektivitas pembelajaran PPKn berbasis metode interaktif untuk meningkatkan kesadaran politik siswa kelas IX fase F. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 450–457.

Repu, Maria Theresia., et al. (2025). Analisis kesulitan belajar siswa kelas VI SDK Waepana. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(2), 280–301.

Samudera, Rahmat Angga., & Lubis, Elfahmi. (2023). Implementasi pendidikan politik melalui pembelajaran PKN dalam mengembangkan kompetensi kewarganegaraan pada siswa kelas XI IPS SMAN 6 Kota Bengkulu. JUPANK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan).

Saraswati, Raditya Puja., Iksam., & Hidayat, Taufik. (2025). Penerapan media video pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar PPKn siswa kelas III SDN 008 Sungai Kunjang. TUNAS: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 2(1), 31–43.

Solehat, Titin Lestari., & Ramadan, Zaka Hadikusuma. (2021). Analisis program penguatan pendidikan karakter pada mata pelajaran pendidikan agama Islam (PAI) di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2270–2277.

Unduhan

Diterbitkan

2026-05-10

Terbitan

Vol 7 No 1 (2026)

Bagian

Articles

Citation Check

Lisensi

An author who publishes in  AFEKSI agrees to the following terms:
  • Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
  • The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.