Peran Pendidikan Agama Kristen sebagai Sarana Membangun Sikap Toleransi dalam Masyarakat Majemuk

Fernando Tualaka; Rani Yuniati Naek; Serni Marwina Almet; Vivi Elfiana Nuban; Noldiana Ndoluanak; Fransiska Nggeong

doi:10.59698/afeksi.v7i5.993

Authors

Fernando Tualaka Institut Agama Kristen Negeri Kupang, Indonesia
Rani Yuniati Naek Institut Agama Kristen Negeri Kupang, Indonesia
Serni Marwina Almet Institut Agama Kristen Negeri Kupang, Indonesia
Vivi Elfiana Nuban Institut Agama Kristen Negeri Kupang, Indonesia
Noldiana Ndoluanak Institut Agama Kristen Negeri Kupang, Indonesia
Fransiska Nggeong Institut Agama Kristen Negeri Kupang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59698/afeksi.v7i5.993

Keywords:

Pendidikan Agama Kristen, toleransi, masyarakat majemuk, karakter, dialog antar agama, pluralitas.

Abstract

Indonesia merupakan negara dengan tingkat keberagaman yang tinggi dalam aspek agama, suku, budaya, dan bahasa. Kondisi ini menuntut adanya sikap toleransi sebagai landasan utama dalam menjaga persatuan dan keharmonisan sosial. Pendidikan Agama Kristen (PAK) memiliki peran strategis dalam membentuk karakter peserta didik yang tidak hanya beriman, tetapi juga mampu hidup berdampingan secara damai dalam masyarakat majemuk. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Pendidikan Agama Kristen dalam membangun sikap toleransi di tengah masyarakat majemuk. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research). Data diperoleh dari berbagai jurnal ilmiah, buku, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan topik Pendidikan Agama Kristen dan toleransi dalam masyarakat majemuk. Hasil kajian pustaka menunjukkan bahwa PAK berperan penting dalam menanamkan nilai kasih, keadilan, perdamaian, kerendahan hati, moderasi, dan tanggung jawab sosial. Melalui pendekatan pembelajaran yang dialogis, kontekstual, dan inklusif, serta pemanfaatan teknologi digital, PAK mampu membentuk peserta didik yang menghargai perbedaan dan berkontribusi dalam menjaga persatuan bangsa. Dengan demikian, PAK memiliki relevansi yang kuat dalam mewujudkan kehidupan sosial yang harmonis dan inklusif.

References

Aziz, Z. A. (2025). Peran Literasi Media dalam Menangkal Penyebaran Hoaks di Era Digital. Iqtida : Journal of Da’wah and Communication, 5(02), 248–264. https://doi.org/10.28918/iqtida.v5i02.11593

Benu, S., & Manurung, H. (2025). Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan Berkelanjutan Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan Berkelanjutan. 9(2), 9–24.

Darma, F. E., Mesah, W., Topayaung, S. L. 2024. jurnal pendidikan Kristiani dan Kateketik Katolik. Pentingnya Pendidikan Agama Kristen untuk Membangun Toleransi pada Masyarakat Majemuk 1(4) 13-22

DR. DJOYS ANNEKE RANTUNG, M. T. (2016). Pendidikan Pluralisme Dalam Kurikulum Dan Metode Pembelajaran Pak Bagi Anak Sekolah Minggu Laporan. Universitas Kristen Indonesia, 1–59.

Gulo, P., Tafonao, T., Ditakrirsi, A. H. V. (2025). Educatum : Jurnal Dunia Pendidikan. 2(2), 111–123.

Harini, N., Noor, I., & Iqbal, M. (2025). Multikulturalisme Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Adiba: Journal of Education, 5(1), 97–112.

Hulu, V. T., Justine Handayani Waruwu, Rewisadi Gulo, & Talizaro Tafonao. (2024). Pluralisme Agama di Indonesia: Memperkuat Toleransi dalam Masyarakat Majemuk. Pietas: Jurnal Studi Agama Dan Lintas Budaya, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.62282/pj.v2i1.1-12

Hura, M. P., Laoli, S., & Gea, M. aulia. (2024). Transformasi Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Di Era Digital. Coram Mundo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 6(1), 01–20.

Hutagalung, Evriani, M., & Saragih. (2024). Kurikulum Pendidikan Agama Kristen dalam Membangun Nilai-Nilai Moral. Jurnal Pendidikan Agama Kristen Dan Katolik, 2(1), 84–95.

Maelissa, N., Program, M., Pascasarjana, D., Agama, I., & Negeri, K. (2026). Transformasi Sikap Hidup Masyarakat Majemuk dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen. 8(1), 33–40. https://doi.org/10.37364/jireh.v8i1.647

Masinambow, Y. (2021). Transformasi Pendidikan Kristen dalam Konteks Kebangsaan Indonesia. EDULEAD: Journal of Christian Education and Leadership, 2(1), 120–136. https://doi.org/10.47530/edulead.v2i1.59

Nego, O., & Yohanes, Y. (2024). Teologi Sistematika Dan Konstruksi Pendidikan Multikultural Di Indonesia. Sanctum Domine: Jurnal Teologi, 14(1), 211–234. https://doi.org/10.46495/sdjt.v14i1.283

Nurrisa, F., & Hermina, D. (2025). Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian: Strategi, Tahapan, dan Analisis Data. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTTP), 2(3), 793–800.

Yonas PAP. (2021). Jurnal Teologi Praktika. Peran Pastoral Konseling Bagi Orang Tua Dengan Anak Autis 2(1), 56–66.

Rudy, F., Agama, I., & Negeri, K. (2025). Di Masyarakat Multikultural. 3(2), 458–464.

Sitompul, D. A., Girsang, P. E., Pasaribu, M., Naibaho, P. 2024. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora. PERUBAHAN PAK DI INDONESIA MULAI DARI SEJARAH, TREN KONTEMPORER DAN PRESPEKTIF MASA DEPAN 15(1), 37–48.

Siagian, R., & Naingolan, J. (2025). Dinamika teologi-teologi agama dalam praktik pastoral. Journal Education, Sociology and Law, 1(1), 683–697.

Sulbar, S. T. T. (2025). Jurnal Teologi Eranlangi. 86–104.

Tolage, J. (2025). Pendidikan Agama Kristen Dan Pengembangan Berpikir Kritis Pemuda Gereja Di Era Digital Kajian Literatur. Juanda Tolage, 1(3), 13–24. https://www.academia.edu/download/124877481/PENDIDIKAN_AGAMA_KRISTEN_DAN_PENGEMBANGAN_BERPIKIR_KRITIS_PEMUDA_GEREJA_DI_ERA_DIGITAL_KAJIAN_LITERATUR.pdf

Yesica Hutahaean, Roman Ryanto Lumbantobing, Anju Mayda Serasi Sihombing, & Tasya Octavia Situmeang. (2026). Peran Pendidikan Agama Kristen dalam Membentuk Sikap Inklusif di Tengah Keberagaman. Sukacita : Jurnal Pendidikan Iman Kristen, 3(1), 60–71. https://doi.org/10.61132/sukacita.v3i1.1763