Penerapan Model Game-Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Perubahan Wujud Benda

Hani Barkah; Yogi Kuncoro Adi

doi:10.59698/afeksi.v7i4.976

Penerapan Model Game-Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Perubahan Wujud Benda

Hani Barkah, Yogi Kuncoro Adi

Abstract

Rendahnya pemahaman konsep IPA pada jenjang sekolah dasar sering kali dipicu oleh penggunaan metode pengajaran konvensional yang cenderung monoton. Dalam mengatasi hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Salado pada materi perubahan wujud benda melalui penerapan model Game-Based Learning (GBL) berbantuan media kartu domino modifikasi. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan dalam dua siklus dengan melibatkan sebanyak 20 siswa sebagai subjek penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan mengombinasikan instrumen tes hasil belajar kognitif siswa, lembar observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan capaian hasil belajar secara bertahap. Pada kondisi pra-siklus tingkat ketuntasan klasikal siswa hanya 15%, lalu pada siklus I naik menjadi 60% dan terus naik hingga 80% pada siklus II melewati target KKM ≥ 75. Berdasarkan capaian yang diperoleh dalam penelitian ini, disimpulkan bahwa menerapkan model GBL dengan media kartu domino modifikasi terbukti mampu meningkatkan hasil belajar IPA sekaligus menghidupkan suasana kompetisi yang sehat di dalam kelas dan mengoptimalkan fokus belajar siswa.

Keywords

kartu domino modifikasi; model game-based learning; sekolah dasar

Full Text:

PDF

References

Amanda, & Darwis, U. (2023). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD Negeri 105358 Sekip Lubuk Pakam. JISMA: Jurnal Ilmu Sosial, Manajemen, Dan Akuntansi, 2(4), 1141–1148. https://garuda.kemdiktisaintek.go.id/documents/detail/3803887

Aqtoina, A., Apriyani, R., Apriliatini, V., & Aisyah, S. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Game Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar: Literatur Review. JUPERAN: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, (1), 155–169. https://doi.org/https://doi.org/10.70294/juperan.v2i02.298

Armini, N. N. S. (2025). Inovasi Pembelajaran IPA Melalui Game Based Learning Bagi Siswa Sekolah Dasar. INTELEKTUAL: JURNAL ILMIAH MULTIDISIPLIN MAHASISWA DAN AKADEMISI, 1(2), 1–10. https://doi.org/https://doi.org/10.64690/intelektual.v1i2.144

Aulia, D. P., & Indrapangastuti, D. (2025). Studi Literatur: Game-Based Learning Berbantuan Wordwall untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Educational Studies SHEs: Conference Series, 390–01. https://jurnal.uns.ac.id/shes

Budiarsa, N. A., & Julianto. (2019). Pengembangan Media Kapas (Kartu Pasangan) pada Materi Perubahan Wujud Benda di Kelas V. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar (JPPGSD), 7(4), 3181–3190. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/28272

Dewi, L. P., Putriani, I., & Rosyida, D. A. (2025). Integrasi Problem Based Learning dengan Media Game Ular Tangga untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPAS. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 6(4), 921–933. https://doi.org/https://doi.org/10.59698/afeksi.v6i4.744

Fadillah, Q. N., Hakim, L., & Noviati. (2023). Pengembangan Kartu Pertanyaan Truth Or Dare Pada Materi Perubahan Wujud Zat Siswa Sekolah Dasar. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2), 8333–8346. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/1388

Fitri, A., Kusumawardhani, A., Fatimah, K., Setianingsih, N. I., Nursya’bani, K. K., & Rasa, A. A. (2023). Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD/MI Kelas IV (Edisi Revisi). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. https://buku.kemdikbud.go.id

Islam, K. R., Komalasari, K., Masyitoh, I. S., Juwita, J., & Adnin, I. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 10(3), 619–628. https://doi.org/10.32884/ideas.v10i3.1640

Maivina, R., & Mustika, D. (2025). Penerapan Model Game Based Learning (GBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V di SDN 008 Sukaraja Kuantan Singingi. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(3), 346–361. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i03.7136

Nirwana, I., Nurcahyo, M. A., & Listiarini, Y. (2024). Pengembangan Media Kartu Domino Pada Pembelajaran IPA Materi Struktur Dan Fungsi Tumbuhan Kelas IV SD. Jurnal Edukasi, 1(3), 325–335. https://doi.org/10.60132/edu.v1i3.189

Nuraini, A., & Suryanti. (2022). Pengembangan Media Flashcard Berbarcode Materi Pengaruh Kalor terhadap Perubahan Suhu dan Wujud Benda untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar (JPPGSD), 10(2), 302–316. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/45587

Sapriati, A., Hartinawati, Sulaiman, M., Budiastra, A. A. K., Rockiyah, I., Rumanta, M., Ristasa, R., Nasution, N., & Sulistyarini, S. (2021). Pembelajaran IPA di SD (Edisi 2). Universitas Terbuka.

Sumardi, Y., Rumanta, M., Sapriati, A., Sukiniarti, Ratnaningsih, A., Iryani, K., Syulasmi, A., Heni Safitri, Herawati, & Pandiangan, P. (2022). Konsep Dasar IPA di SD (Edisi 3). Universitas Terbuka.

Wardani, I. G. A. K., & Wihardit, K. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. Universitas Terbuka.

DOI: https://doi.org/10.59698/afeksi.v7i4.976