Transformasi Profesionalisme Guru PAI pada Era Digital melalui Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran

Authors

  • Jihan Arini Salsabila Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
  • Luthfia Adinda Hudaya As Shohab Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
  • Muhammad Jamaluddin Asyrofi Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
  • Munawir Munawir Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.59698/afeksi.v7i3.869

Keywords:

, Integrasi Teknologi, Kompetensi Guru, Literasi Digital, Pendidikan Agama Islam, Transformasi Profesionalisme

Abstract

Transformasi digital telah mengubah lanskap pendidikan, termasuk dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Namun, implementasi teknologi dalam PAI masih menghadapi tantangan struktural dan kultural, serta kesenjangan penelitian terkait integrasi teknologi dan nilai-nilai Islam dalam profesionalisme guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk integrasi teknologi dalam pembelajaran PAI di era digital, menganalisis transformasi profesionalisme guru PAI, serta mengeksplorasi hubungan antara integrasi teknologi dan transformasi profesionalisme tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi pustaka yang bersifat deskriptif-analitis. Sumber data berupa artikel jurnal nasional dan internasional bereputasi, buku akademik, serta dokumen kebijakan pendidikan terbitan 2020–2026. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis isi dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi dalam pembelajaran PAI mencakup e-learning, learning management system, media interaktif berbasis Android, kelas virtual, pembelajaran hibrida, hingga kecerdasan buatan. Profesionalisme guru PAI di era digital tidak hanya diukur dari penguasaan materi keislaman, tetapi juga literasi digital, kemampuan pedagogik berbasis teknologi, serta peran sebagai fasilitator dan filter moral. Hubungan antara integrasi teknologi dan transformasi profesionalisme bersifat konseptual dan komplementer, di mana teknologi berperan sebagai katalis perubahan paradigma, peningkatan efektivitas kinerja, serta pembentukan peran baru guru PAI sebagai agen inovasi dan penyaring nilai-nilai Islam di ruang digital.

References

Afriza. (2008). Manajemen Kelas.

Ahmad Afandi Hasan, Nandika Dwi Pratama, & Herlini Puspika Sari. (2025). Peran Media Sosial Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 278–284. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.942

Anda, J. M., Darmayanti, A., Fadhilah, A., & Wijaya, B. (2025). Strategi Integrasi Media Pembelajaran PAI Berbasis Android dan Media Konvensional Integration Strategy for Islamic Education Learning Media Based on Android and Conventional Media. 5(3), 1595–1609.

Apriyani, H., Yanti, Y., Ajir, I. C., & Anwar, C. (2025). Strategi Manajemen Guru PAI dalam Menghadapi Transformasi Digital : Tantangan dan Sistem Pendidikan Islam di Indonesia. 6. https://doi.org/10.58577/dimar.v6i2.395

Arsy, M. F. N., & Syafitri, M. D. (2026). Kompetensi Kepribadian Guru Pai Sebagai Filter Moral Terhadap Perilaku Digital Peserta Didik: Studi Kepustakaan Dalam Perspektif Pendidikan Islam. 12.

Astuti, R., & Walid, M. (2024). Innovation in Islamic Education Management : Enhancing Teacher ’ s Professionalism and Techno-Pedagogical Skills. 2(2), 16–23.

Awwalina, M. S. N. L. S., & Dedih, U. (2024). Dinamika Pembelajaran PAI di Era digital : Integrasi Teknologi dalam Model Hannafin-Peck untuk Pembelajaran yang Lebih Dinamis. 10(1), 836–844.

Aziz, A., Salim, S., Sy, S., & Ramadhani, A. (2026). Peran Guru Pendidikan Agama Islam di Era Society 5 . 0 dalam Membentuk Karakter Siswa. 6(1), 1104–1118.

Fadilah, S. I., & Aziz, A. M. (2024). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Kajian Pedagogik : Strategi Pembelajaran pada Konsep Ekosistem dan Lingkungan untuk Siswa SMA. 6(3), 2701–2722.

Hariyanto, A., Pendidikan, M., Islam, A., Islam, F. A., & Malang, U. M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran PAI Berbasis IT. 5, 138–149.

Hasanah, U., Misbah, M., & Islam, P. A. (2025). Problematika Pembelajaran Pai Di Era digital : Integrasi Motivasi , Inovasi Teknologi Dan Profesionalisme Guru. 06(02).

Hasbi, M., & Rahman, A. (2025). Transformasi Profesionalisme Guru PAI di Era digital : Strategi Adaptif Menghadapi Tantangan Pendidikan Abad 21. 3(2), 113–122.

Irmawati. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Kurikulum PAI Irmawati Dalam konteks pendidikan modern , terdapat tuntutan yang semakin meningkat untuk mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam kurikulum Pendidikan Agama Islam ( PAI ). Hal ini penting karena pendidikan. Al Mikraj: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 4(2), 1743–1757.

Izzah, N., Nuraini, S. H., Abyan, S., Syafi’i, I., Ariyanti, W. D., & Haq, Z. Z. (2025). Tantangan dan Strategi Kompetensi Guru Pendidikan Islam dan Adaptasi Teknologi dalam Penguatan Nilai Spiritual. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 6(2), 114–121. https://doi.org/10.53299/diksi.v6i2.1567

Khairani, A., Rahma, R. N., Saphira, S., & Sembiring, F. (2025). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ( PAI ) di Era digital. 02, 444–451.

Latifah, A. N., & Cahyadi, A. (2026). Transformasi Pembelajaran PAI di Era digital: Integrasi Teknologi dalam Desain Pembelajaran.

Muhamad Syarif Hidayatullah, S. (2025). Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era digital: Analisi Literatur Tentang Peran Guru Dalam Mengintegrasikan Teknologi Muhamad Syarif Hidayatullah 1 , Siyono 2. Nal Pendidikan Islam QAYID: Jurnal Pendidikan Isla, 1, 337–349. https://doi.org/https://doi.org/10.61104/qd.v1i2.673

Muslimin, D., Majid, M. N., Effendi, N. I., Simarmata, N., Ristiyana, R., Langelo, W., Safitri, T. A., Sunariyanto, A. A. S., Amane, A. P. O., Indriyati, R., Sulistiyani, Triwijayati, A., Hadawiah, & Januarsi, Y. (n.d.). Metodologi Penelitian Kuantitatif Fan Kualitatif.

Nasor, M., Ayu, N., & Sari, P. (2025). Pembelajaran Pai Berbasis E-learning : Peluang Dan Tantangan. 1–9.

Nasution, Y. (2024). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran PAI. 2(2), 336–344.

Nurbaya, Azwar, I., Emiliasari, R. N., Susilawati, Dewi, S. L., Rahmasari, S. M., Wali, M., Nasution, A., Inayah, S., Angraini, L. M., Kania, N., Pamungkas, M. D., Supriyadi, E., & Widyastika, D. (n.d.). Inovasi Pembelajaran.

Nurlela, E., Fakhury, A. N., & Kurahman, O. T. (2025). Etika Digital dalam Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam : Menjaga Nilai Spiritualitas di Tengah Inovasi Pembelajaran. 8(3), 1117–1126.

Prasetyaningtyas, H., Basuki, R. R., Zulaikha, S., & Takdir, M. (2025). Profesionalisme Guru dalam Integrasi Teknologi : Pilar Penguatan Mutu Pendidikan dalam Sistem Manajemen Pendidikan Nasional. 3(4), 5467–5473.

Purnomo, D., Marta, M. A., Islam, U., Imam, N., & Padang, B. (2025). Pemanfaatan Media Interaktif dalam Strategi Pembelajaran PAI untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. 3(April).

Rohmah, E. A., & Hamidah, L. (2025). Profesionalisme Guru PAI dalam Membentuk Karakter Islami di Era digital. 9(Ski 4), 8621–8628.

Santoso, H. E. (2025). Integrasi Teknologi Deep learning dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ( PAI ) di Era digital. 6(2), 1476–1483.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif kualitatif dan R&D.

Supriadi, Muhammad, & Ahyar. (2025). Peran Guru Sebagai Agen Inovasi dalam Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era digital pada MAN 2 Mataram. 6(3), 1595–1605.

Widiyawati, R., & Murtyaningsih, R. (n.d.). Pergeseran Paradigma Pembelajaran.

Zulkarnainsyah. (2025). Inovasi Kurikulum & Pembelajaran PAI melalui Teknologi Informasi, Konsep E-learning dan Pengembangan Model Pembelajaran melalui Internet. 16–27.

Downloads

Published

2026-04-29

Issue

Vol. 7 No. 3 (2026)

Section

Articles

Citation Check

License

An author who publishes in  AFEKSI agrees to the following terms:
  • Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
  • The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.