Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Berbasis Teknologi terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa

Authors

  • Yessi Nur Esa Kurnida UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu, Indonesia
  • Tri Deta Febriyanti UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu, Indonesia
  • Andre Taulani Sandi UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu, Indonesia
  • Asmara Yumarni UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu, Indonesia
  • Novita Angra UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59698/afeksi.v7i2.868

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif berbasis teknologi terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 66 Kota Bengkulu. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian melibatkan guru dan siswa kelas IV di SDN 66 Kota Bengkulu. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model kooperatif berbasis teknologi melalui media interaktif Wordwall dan penayangan video melalui infokus menciptakan suasana belajar yang dinamis. Siswa menunjukkan peningkatan keaktifan, antusiasme, dan kemampuan kerja sama kelompok yang berdampak positif pada pemahaman konsep matematika. Simpulan penelitian adalah integrasi teknologi dalam kerangka pembelajaran kooperatif membantu siswa mengatasi kesulitan memahami materi abstrak dan meningkatkan kualitas hasil belajar.

References

Fitriani, L., & Handayani, S. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Game terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar

Hidayat, T., & Kurniawan, D. (2023). Pemanfaatan Media Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar.

Hidayat, A., & Lestari, D. (2020). Kompetensi guru dalam pembelajaran berbasis teknologi di era digital. Jurnal Pendidikan Modern.

Marlina,dkk. (2020).pengaruh pengelolaan kelas dan profesionalisme guru terhadap prestasi belajar siswa.ISEJ:in science education journal.

Murniati. (2024). Penerapan Model Cooperative Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Negeri 106155. Jurnal Siklus: PTK

Nurdyansyah. (2019). Media Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: UMSIDA Press.

Oemar Hamalik. (2017). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Pratama, A., & Wulandari, R. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Wordwall dalam Meningkatkan Keterlibatan dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran.

Putri, N. A. (2024). Inovasi pembelajaran kooperatif berbasis teknologi dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia.

Rahmawati, Y. (2021). Integrasi teknologi dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan.

Robert E. Slavin. (2015). Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice. Boston: Allyn & Bacon.

Sanga. (2023).pendidikan adalah faktor penentu daya saing bangsa.jurnal Pendidikan

Sardiman A.M. ( 2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Sari, M., & Prasetyo, B. (2022). Pembelajaran kooperatif berbasis digital untuk meningkatkan keterampilan abad 21. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(1), 67–75.

Sari, N., & Putra, A. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Wordwall terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar.

Sugiyono.2019. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Wulandari, R., & Pratama, A. (2023). Pengaruh Media Video Animasi terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar

Wulandari, R. (2023). Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 134–142.

Yumarni, A. (2019). Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika. Bengkulu.

Downloads

Published

2026-05-07

Issue

Vol. 7 No. 2 (2026)

Section

Articles

Citation Check

License

An author who publishes in  AFEKSI agrees to the following terms:
  • Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
  • The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.