Peran Pembelajaran PPKN dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Hak dan Kewajiban Warga Negara

Authors

  • Ni Kadek Deby Dwi Payani Universitas Pendidikan Ganesha, Indonesia
  • I Wayan Lasmawan
  • I nengah Suastika
  • Anak Agung Istri Dewi Adhi Utami
  • Ni Nyoman Asri Sidaryanti

DOI:

https://doi.org/10.59698/afeksi.v7i2.853

Keywords:

PPKN, Hak, Kewajiban

Abstract

Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) memainkan peran penting dalam membentuk warga negara yang sadar akan hak dan kewajibannya. Sebagai bagian dari sistem pendidikan, PKn bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai kebangsaan, demokrasi, dan tanggung jawab sosial pada siswa. Di era globalisasi yang penuh dengan tantangan sosial dan politik, pemahaman yang baik tentang hak dan kewajiban warga negara menjadi semakin penting agar individu dapat berperan aktif dalam kehidupan masyarakat, bangsa, dan negara.  Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka (library research). Penelitian ini berfokus pada penelaahan berbagai sumber tertulis yang relevan untuk memperoleh landasan teoretis dan konseptual mengenai pembelajaran PPKn serta pemahaman hak dan kewajiban warga negara. Pendekatan ini dipilih karena mampu memberikan gambaran komprehensif mengenai konsep, teori, dan temuan penelitian terdahulu tanpa melakukan pengumpulan data langsung di lapangan. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran PPKn memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas 7 tentang hak dan kewajiban warga negara. Melalui pembelajaran yang interaktif, kontekstual, dan berorientasi pada nilai, siswa tidak hanya mampu memahami konsep hak dan kewajiban secara teoritis, tetapi juga dapat mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari.

References

Basri, N. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Pkn Materi Hak Dan Kewajiban Di Sekolah Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Role Playing Siswa Kelas Iii Sd Negeri 26 Kota Ternate. Jurnal Pendas (Pendidikan Sekolah Dasar), 5(1), 54–66.

Estuningsih, K., Satriyani, D. Y., Arif, S., & Bintoro, Y. A. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Project-Based Learning (Pjbl) Dalam Meningkatkan Pemahaman Dan Motivasi Belajar Siswa Tentang Hak Dan Kewajiban Warga Negara Indonesia (Wni) Di Sman 21 Surabaya. Al-Muaddib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 7(4), 500–514.

Firnanda, R. N., Hapsari, K. C., Yuliawati, R., & Widodo, S. T. (2025). Implementasi Model Problem Based Learning Dan Cooperative Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Hak Dan Kewajiban Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang, 11(04), 465–473.

Hamjah, S. I., Noe, W., & Rajaloa, N. (2023). Peran Pembelajaran Ppkn Dalam Menumbuhkan Kesadaran Hak Asasi Manusia (Ham) Pada Peserta Didik Di Kelas Vii Smp Negeri 4 Kota Ternate. Jambura Journal Civic Education, 3(2).

Haryono, O., Firmansyah, Y., & Repelita, T. (2024). Peran Ppkn Sebagai Pendidikan Multikultur Dalam Meningkatkan Toleransi Siswa. Journal Of Education Research, 5(2), 2138–2144.

Hosnan, H. (2022). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Ppkn Tema 3 Materi Pelaksanaan Kewajiban, Hak, Dan Tanggung Jawab Sebagai Warga Negara Melalui Pembelajaran Model Quantum Learning Media Flash Card Pada Siswa Kelas Vi. Jurnal Pembelajaran Dan Riset Pendidikan, 2(2), 111–117.

Mangalik, A. D., & Apriliayana, N. P. (2024). Pemahaman Mengenai Hak Dan Kewajiban Pada Mata Pelajaran Pkn Menggunakan Metode Role Playing Pada Siswa Sekolah Dasar Di Kota Tarakan. Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo), 6(1), 1–8.

Noviani, F., & Muthi, I. (2025). Efektivitas Metode Diskusi Kelompok Terhadap Peningkatan Partisipasi Aktif Siswa Pada Materi Hak Dan Kewajiban Dalam Pembelajaran Ppkn Di Sekolah Dasar. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 2(3), 272–283.

Pardede, D. L., Pardede, L., Siahaan, M., Alexander, I. J., & Sirait, G. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Pkn Siswa Pada Materi Persamaan Kedudukan Warga Negara. Jurnal Darma Agung, 32(6), 426–430.

Permana, Y. D., & Bahari, R. (2025). Optimalisasi Media Menara Papan Cerdas (Marpadas) Pada Materi Hak Dan Kewajiban Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Sekolah Dasarkelas Iv. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 16(1), 1–10.

Perwandaka, M., Pratama, F. F., & Mahendra, H. H. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Make A Match Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Hak Dan Kewajiban. Jipis, 33(2), 94–109.

Putri, N. A. (2024). Metode Role Play Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Hak Dan Kewajiban Warga Negara Di Sd. Jurnal Manajemen Pendidikanmotivasi Dan Bahasa Harapan, 2(2).

Rahmadani, R. A., Maharani, D., El-Taura, W. S., & Sari, D. N. (2025). Analisis Modul Ajar Mandiri Ppkn Pada Materi Hak Dan Kewajiban Siswa Kelas Iii. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 225–234.

Setyaningrum, A. A., & Aini, I. Q. (2026). Meningkatkan Kesadaran Hak Kewajiban Kehidupan Bermasyarakat Melalui Implementasi Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Ilmiah Nusantara, 3(1), 1052–1063.

Simanungkalit, G. C. L., Siregar, S. U., Rajagukguk, M. A., & Simanjorang, G. D. (2025). Meningkatkan Kesadaran Hukum Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(4), 1350–1354.

Suheti, R. (2025). Strategi Flipped Classroom Dalam Pembelajaran Pkn: Studi Pada Materi Hak Dan Kewajiban Warga Negara. As-Salam: Journal Islamic Social Sciences And Humanities, 3(3), 58–71.

Sunarni, E. (2022). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Ppkn Tema 6 Materi Hak, Kewajiban Dan Tanggung Jawab Sebagai Warga Negara Melalui Strategi Synergetic Teaching Pada Siswa Kelas V. Jurnal Pembelajaran Dan Riset Pendidikan, 2(2), 92–97.

Surata, I. N., Sanjaya, D. B., & Swastika, N. (2025). Pembelajaran Pkn Berbasis Discovery Learning Sebagai Upaya Meningkatkan Kesadaran Hak Dan Kewajiban Sebagai Warga Negara. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Sains Dan Humaniora, 9(2), 226–233.

Susilawati, L. P. (2025). Pembelajaran Pkn Berbasis Contextual Teaching And Learning (Ctl) Sebagai Upaya Meningkatkan Kesadaran Hak Dan Kewajiban Sebagai Warga Negara. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Sains Dan Humaniora, 9(2), 234–241.

Downloads

Published

2026-04-17

Issue

Vol. 7 No. 2 (2026)

Section

Articles

Citation Check

License

An author who publishes in  AFEKSI agrees to the following terms:
  • Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
  • The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.