Profesionalisme Guru dalam Menghadapi Tantangan Pembelajaran pada Abad 21 di MI/SD

Authors

  • Nur Alfiyatuz Zahroh
  • Nur Rizky Maulidya
  • Munawwir Munawwir

DOI:

https://doi.org/10.59698/afeksi.v7i2.850

Keywords:

Profesionalisme Guru, Pembelajaran Abad 21, Kompetensi Guru, Studi Literatur

Abstract

Penelitian ini ditujukan agar strategi penguatan profesionalisme guru dalam menghadapi dinamika serta tantangan pembelajaran di abad 21, khususnya pada tingkat Madrasah Ibtidaiyah (MI) dan Sekolah Dasar (SD) dapat dianalisis. Penelitian literatur ( library study ) merupakan metode yang diimplementasikan oleh penelitian ini, dimana terdapat sebanyak 13 artikel ilmiah yang dijadikan sebagai data yang dikumpulkan melalui basis data Google Scholar dan Garuda dalam rentang waktu enam tahun terakhir. Teknik analisis data mengandalkan analisis konten untuk menyusun ulang literatur terpilih secara naratif berdasarkan kriteria inklusi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa profesionalisme guru abad 21 di MI/SD sangat bergantung pada sinergi antara kualifikasi akademik formal, penguasaan literasi digital, serta pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB). Temuan utama mengungkapkan bahwa kinerja guru dalam mengintegrasikan keterampilan 4C (Berpikir Kritis, Kreativitas, Komunikasi, Kolaborasi) ke dalam kurikulum dapat ditingkatkan secara nyata melalui keterlibatan guru dalam komunitas belajar seperti Kelompok Kerja Guru (KKG). Di sisi lain, transformasi peran guru dari instruktur menjadi fasilitator berbasis teknologi merupakan langkah wajib untuk mencapai standar pendidikan berkualitas. Penelitian ini juga mengidentifikasi bahwa dukungan manajemen sekolah dan kesejahteraan guru menjadi pendorong motivasi utama bagi guru untuk terus berinovasi di tengah tantangan administratif dan struktural yang ada

References

Dewi Purnama Sari. (2024). KETERAMPILAN MENGAJAR GURU ABAD 21. Journal of Education, 2(2), 231–240.

Fitriani, A., Kartini, A., & Maulani, M. (2022). Peran Guru dan Strategi Pembelajaran dalam Memenuhi Kompetensi Siswa Abad 21. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2017), 16491–16498.

Habsy, B. A., Mufidha, N., & Shelomita, C. (2023). Filsafat Dasar dalam Konseling Psikoanalisis : Studi Literatur. INDONESIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL COUNSELING, 7(2), 189–199. https://doi.org/10.30653/001.202372.266

Huplan, Sumarlin, I., & Hetilaniar. (2025). UPAYA PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10.

I Wayan Bawa. (2019). UPAYA MENINGKATKAN KINERJA GURU MELALUI BERKELANJUTAN PENDIDIKAN ABAD 21 DI SD. Journal for Lesson and Learning Studies, 2(3), 430–436.

Merentek, R. M., P, R. M., & Wahab, S. (2025). Kebijakan Peningkatan Profesionalisme Guru dalam Menghadapi Tuntutan Pembelajaran Abad 21 Studi di SD Gmim 3 Woloan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(2020), 492–500.

Muhidin, M. dan N. M. (2025). Menjadi Guru Profesional di Abad 21 : Keterampilan Dalam Literasi. JURNAL PENDIDIKAN, 34(2), 145–156.

Nafisa, R. M., Rahmawati, Z., & Ummah, L. A. (n.d.). LANGKAH STRATEGIS MENJADI GURU PROFESIONAL DI ERA PENDIDIKAN ABAD 21. 1–16.

Nurfitriani, E., & Haifaturrahmah. (2025). STRATEGI PEMBELAJARAN INOVATIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN ABAD 21 PADA SISWA DI SEKOLAH DASAR. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10, 270–284.

Nursalim. (2017). Profesionalisme guru sd / mi. LENTERA PENDIDIKAN, 20(2), 250–256.

Purwono. (n.d.). STUDI KEPUSTAKAAN.

Reno, F., Syafrini, D., Susilawati, N., Ferdyan, R., Permata, B. D., Rahman, S. A., , Gusmira Wita, J. J., Erianjoni, E., & Lianda, F. D. (2025). Meningkatkan Skill Digital untuk Profesionalisme Guru Abad 21. 7(1), 203–208. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/abdi.v7i1.1561

Sholikha, D. W., Aunur Shabur Maajid Amadi, A. M., Ayu, N., Rachma, & Anwar, N. (2025). Tantangan Profesi Guru Abad 21 : Kurikulum , Administrasi , HAM dan Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9, 32536–32541.

Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology : An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104(July), 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039

Sutiono, M. P. (2021). PROFESIONALISME GURU. Tahdzib Al Akhlak, 4(20), 16–25. https://doi.org/https://doi.org/10.34005/ tahdzib.v4i2.1569

Wahyu Sri Ambar Arum. (2007). UPAYA MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU BERLANDASKAN ILMU PENDIDIKAN DALAM MENCERDASKAN KEHIDUPAN BANGSA. Perspektif Ilmu Pendidikan, 16, 93–101.

Yahya, M., & Martha, A. (2025). Guru Profesional dengan Tantangan Tugas , Fungsi , serta Perannya dalam Meningkatkan Kompetensi Pendidikan ( Professional Teachers with Challenges of Their Duties , Functions , and Roles in Improving Educational Competence ). (Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Matematika), 1(2), 60–70.

Downloads

Published

2026-04-18

Issue

Vol. 7 No. 2 (2026)

Section

Articles

Citation Check

License

An author who publishes in  AFEKSI agrees to the following terms:
  • Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
  • The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.