Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Model Problem Based Learning Berbantu Wordwall Pada Pendidikan Pancasila Kelas 1C SD 1 Barongan
DOI:
https://doi.org/10.59698/afeksi.v6i3.492Keywords:
Motivasi belajar, PBL, WordwallAbstract
Motivasi belajar pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila yang rendah disebabkan oleh kurang fokusnya peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas 1C pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) berbantu Wordwall. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang melibatkan 26 peserta didik dengan variabel terikat motivasi belajar dan variabel bebas penggunaan model Problem Based Learning berbantu Wordwall. Instrumen dalam penelitian ini adalah observasi dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif yang menunjukkan bahwa peserta didik mengalami kenaikan pada lembar observasi kegiatan pembelajaran dari pra-siklus 56%, siklus I 69 % dan siklus II 81%, sedangkan pada lembar angket mengalami kenaikan dari rata-rata prasiklus 59, siklus I sebesar 77 dan siklus II sebesar 93 dimana terjadi peningkatan motivasi belajar peserta didik kelas IC SD 1 Barongan pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi Aku Suka Gotong Royong menggunakan model Problem Based Learning berbantu Wordwall.
References
Alghifari, L. M. M., Harmanto, H., & Zaini, A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 4(2), 76-82.
Anirs.,. (2017). Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (Ppkn) Edisi Revisi. Jl. Sawo Raya No.18 Jakarta 13220: Pt.Bumi Aksara.
Ardis Nur Irsyad Surahmawan dkk. (2021). Penggunaan Media Wordwall Sebagai Media Pembelajaran Sistem Pernafasan Manusia. Proceeding Of Integrative Science Ecucation Seminar, Vol. 1, H.4.
Ariyani, O. W., & Prasetyo, T. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Problem Solving terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1150.
Cahyanti, W., Damayanti, A. T., Wigati, T., & Suyoto, S. (2024). Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas V. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 223-229. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.467
Dina Aprianitahir, Irma Suryani Rizkimuhammad. (2023). Penerapan Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku Di Kelas Iv Sdn 19 Mataram 2022/2023. Journal Of Science Instruction And Technology, Vol. 3 No. 1. 2023: 24-30.
Endah Parawangsaanggraeni Dewi, Dan Yayang Furi Furnamasaridinie. (2021). Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar (Sd). Jurnal Pendidikan Tambusai, Vol. 5, No. 3.
Kulsum, U. (2023). Model Problem-Based Learning Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Peserta Didik. Penerbit P4I.
Layyinanursyahadiyah, F., & Listyarini, Ih.,. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Project Based Learning Berbantuan Media Wordwall Pada Siswa Kelas V Sdn Peterongan. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 8(1), 3370–3378.
Maghanoy, N. R. E., Valmorida, F. M. S., Jumawan, L. B., Mahinay, F. D. O., & Lanurias, M. R. M. (2024). Navigating Loss: Exploring The College Students’ Experiences of Coping with The Death of a Parent. Kognisi: Jurnal Ilmu Keguruan, 2(1), 1–16. https://doi.org/10.59698/kognisi.v2i1.184
Muawanah, N., & Achmad, S. (2023). PENINGKATAN HASIL BELAJAR FIQIH MATERI JUAL BELI DENGAN METODE BERMAIN PERAN DAN BRAINSTORMING PADA SISWA KELAS IX A MTS DARUL FALAH PRINGSURAT KABUPATEN TEMANGGUNG. Kognisi: Jurnal Ilmu Keguruan, 1(1), 21–34. https://doi.org/10.59698/kognisi.v1i1.6
Putri, P. A., Roshayanti, F., & Sanjaya, D. (2023, July). 52. Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas 1B SD Sawah Besar 01 Semarang. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru (Vol. 1, No. 1, pp. 463-470).
Setiadi, R., Aprilia, A., Maemunah, M., & Nirwana, S. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan PKn. CIVICUS: Pendidikan-Penelitian Pengabdian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 11(1), 22-26. https://doi.org/10.31764/civicus.v11i1. 15269
Uno, H. B. (2023). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Bumi Aksara.
Wafa, M. A. (2022). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMPN 5 Bangkalan. Journal Of Early Childhood And Islamic Education, 1(1), 39-51. https://doi.org/10.62005/joecie.v1i1.13
Anirs.,. (2017). Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (Ppkn) Edisi Revisi. Jl. Sawo Raya No.18 Jakarta 13220: Pt.Bumi Aksara.
Ardis Nur Irsyad Surahmawan dkk. (2021). Penggunaan Media Wordwall Sebagai Media Pembelajaran Sistem Pernafasan Manusia. Proceeding Of Integrative Science Ecucation Seminar, Vol. 1, H.4.
Ariyani, O. W., & Prasetyo, T. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Problem Solving terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1150.
Cahyanti, W., Damayanti, A. T., Wigati, T., & Suyoto, S. (2024). Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas V. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 223-229. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.467
Dina Aprianitahir, Irma Suryani Rizkimuhammad. (2023). Penerapan Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku Di Kelas Iv Sdn 19 Mataram 2022/2023. Journal Of Science Instruction And Technology, Vol. 3 No. 1. 2023: 24-30.
Endah Parawangsaanggraeni Dewi, Dan Yayang Furi Furnamasaridinie. (2021). Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar (Sd). Jurnal Pendidikan Tambusai, Vol. 5, No. 3.
Kulsum, U. (2023). Model Problem-Based Learning Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Peserta Didik. Penerbit P4I.
Layyinanursyahadiyah, F., & Listyarini, Ih.,. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Project Based Learning Berbantuan Media Wordwall Pada Siswa Kelas V Sdn Peterongan. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 8(1), 3370–3378.
Maghanoy, N. R. E., Valmorida, F. M. S., Jumawan, L. B., Mahinay, F. D. O., & Lanurias, M. R. M. (2024). Navigating Loss: Exploring The College Students’ Experiences of Coping with The Death of a Parent. Kognisi: Jurnal Ilmu Keguruan, 2(1), 1–16. https://doi.org/10.59698/kognisi.v2i1.184
Muawanah, N., & Achmad, S. (2023). PENINGKATAN HASIL BELAJAR FIQIH MATERI JUAL BELI DENGAN METODE BERMAIN PERAN DAN BRAINSTORMING PADA SISWA KELAS IX A MTS DARUL FALAH PRINGSURAT KABUPATEN TEMANGGUNG. Kognisi: Jurnal Ilmu Keguruan, 1(1), 21–34. https://doi.org/10.59698/kognisi.v1i1.6
Putri, P. A., Roshayanti, F., & Sanjaya, D. (2023, July). 52. Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas 1B SD Sawah Besar 01 Semarang. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru (Vol. 1, No. 1, pp. 463-470).
Setiadi, R., Aprilia, A., Maemunah, M., & Nirwana, S. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan PKn. CIVICUS: Pendidikan-Penelitian Pengabdian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 11(1), 22-26. https://doi.org/10.31764/civicus.v11i1. 15269
Uno, H. B. (2023). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Bumi Aksara.
Wafa, M. A. (2022). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMPN 5 Bangkalan. Journal Of Early Childhood And Islamic Education, 1(1), 39-51. https://doi.org/10.62005/joecie.v1i1.13
Downloads
Published
2025-05-16
Issue
Section
Articles
Citation Check
License
An author who publishes in AFEKSI agrees to the following terms:- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
- The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
- The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
