Analisis Keterampilan Penyelesaian Tugas Siswa Kelas XI.1 Berdasarkan Angket di SMA N 1 Talang Kelapa

Authors

  • Yesi Amelinda Universitas Sriwijaya
  • Nova Tri Wulan Wahyu Ningsih
  • Amelia Putri
  • Hany Natari Adha
  • Silvia AR

DOI:

https://doi.org/10.59698/afeksi.v6i2.463

Keywords:

Keterampilan tugas, siswa, manajemen waktu, kedisiplinan, pembelajaran.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi tingkat keterampilan penyelesaian tugas belajar siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Talang Kelapa berdasarkan hasil angket. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif, melibatkan 25 siswa yang dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket tertutup yang mencakup indikator kemampuan memahami instruksi, manajemen waktu, kedisiplinan, kualitas hasil tugas, dan kemandirian. Hasil analisis menunjukkan bahwa 72% siswa berada pada kategori sedang, 24% pada kategori rendah, dan hanya 4% pada kategori tinggi. Temuan ini mengindikasikan bahwa sebagian besar siswa memiliki keterampilan dasar yang memadai, meskipun masih perlu pengembangan lebih lanjut. Penelitian ini memberikan dasar bagi guru untuk merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan belajar siswa secara mandiri.

References

Abdullah, K., Jannah, M., Aiman, U., Hasda, S., Fadilla , Z., Taqwin , . . . Sari, M. E. (2022).

Metodologi Penelitian Kuantitatif. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Kamsi, N., Safitri, M., & Roybah. (2021). Pendidikan Dan Masa Depan : Tingkat Kesadaran Masyarakat Tentang Pendidikan Di Kelurahan Rahmah. Edification, 4(1). 76-91.

Khairuddin. (2017). Perbedaan Keterampilan Belajar Mahasiswa Berprestasi Tinggi Dan Berprestasi Rendah Pada Prodi Bki Fitk Uin – Su Medan. Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 7(1). 1-11.

Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar Di Abad 21 Sebagai Tuntutan Dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1). 29-40.

Nasihudin, & Hariyadin. (2021). Pengembangan Keterampilan Dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(4). 733-743.

Nugraheni, I., Budiati, A. C., & Nurhadi. (2024). Analisis Strategi Sekolah Dalam Melaksanakan Kebijakan Penghapusan Penjurusan Di Sma Negeri 3 Surakarta. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3). 412-425.

Sitohang, E. O., Suardana, I. N., & Selamet, K. (2021). Analisis Kontribusi Kesigapan Belajar Dan Metode Belajar Siswa Smp Terhadap Hasil Belajar Ipa Pada Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Ipa Terpadu, 4(2). 43-52.

Tambun, S. I., Sirait, G., & Simamora, J. (2020). Analisis Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Mencakup Bab Iv Pasal 5 Mengenai Hak Dan Kewajiban Warga Negara, Orang Tua Dan Pemerintah. Visi Ilmu Sosial Dan Humaniora (Vish), 1(!). 82-88.

Downloads

Published

2025-05-07

Issue

Vol. 6 No. 2 (2025)

Section

Articles

Citation Check

License

An author who publishes in  AFEKSI agrees to the following terms:
  • Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
  • The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.