Bimbingan Penulisan Artikel Ilmiah untuk Guru-Guru di SMAN 15 Muaro Jambi
DOI:
https://doi.org/10.59698/afeksi.v6i2.458Keywords:
Bimbingan, Karya Imiah, GuruAbstract
Masih rendahnya pengetahuan dan kemampuan guru di SMAN 15 Muaro Jambi dalam hal penelitian dan menuliskannya menjadi sebuah artikel ilmiah dapat diketahui dari kurangnya jumlah artikel yang disubmit dan diterbitkkan oleh guru SMA 15 Muaro Jambi tersebut. Sebagian guru tersebut menjelaskan bahwa mereka kurang memahami bagaimana seharusnya melakukan suatu penelitian di sekolah dan permasalahan apa yang sebaikmya diteliti. Walaupun sudah melakukan penelitian kebanyakan mereka belum memahami cara mempublish penelitian tersebut serta di mana akan di publish. Sehingga permasalahan di atas akan menjadi kendala bagi guru-guru ketika akan mengusulkan kenaikan pangkat. Oleh sebab itu, guna membantu mengatasi permasalahan tersebut perlu dilakukan pelatihan dan bimbingan mengenai penulisan artikel ilmiah untuk guru-guru di SMAN 15 Muaro Jambi. Kegiatan yang akan dilaksanakan adalah pelatihan dan bimbingan yang dengan metode pemberian pengetahuan dan keterampilan kepada para guru peserta pelatihan dengan judul pelatihan “ Penulisan Artikel Ilmiah untuk Guru-Guru di SMAN 15 Kabupaten Muaro Jambi. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan memberikan informasi dalam hal penulisan artikel karya ilmiah di suatu jurnal bagi para guru. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah ceramah dan diskusi. Setelah mengikuti kegiatan ini, peserta mengaku bahwa minat mereka terhadap menulis karya ilmiah sudah meningkat dan telah memilki ide- ide yang akan diteliti dan bersedia meluangkan waktu untuk itu, namun masih memerlukan pendampingan dalam hal penulisan artikel, penggunaan Google Schoolar dan penggunaan.
References
Amin, M. (2021). Profesionalisme guru dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 15(1), 35–42. https://doi.org/10.23887/jipp.v15i1.12345
Depdiknas. (2001). Pedoman penulisan karya tulis ilmiah bagi guru. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Departemen Pendidikan Nasional.
Depdiknas. (2008). Pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa: Pedoman sekolah. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional Republik Indonesia.
Fitriani, H., & Hidayati, R. (2021). Pelatihan penulisan artikel ilmiah bagi guru untuk meningkatkan kompetensi profesional. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(2), 112–119. https://doi.org/10.24198/jpkm.v7i2.37185
Hamalik, O. (2016). Proses belajar mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hidayat, D. N., & Nurhayati, S. (2020). Pengembangan profesionalisme guru melalui pelatihan penulisan karya ilmiah. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 6(1), 78–85. https://doi.org/10.36312/jime.v6i1.923
Proyek Pengembangan Profesi Tenaga Kependidikan. (2001). Petunjuk praktis pengembangan profesi bagi jabatan fungsional guru. Jakarta.
Sagala, S. (2013). Kemampuan profesional guru dan implikasinya terhadap mutu pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suparlan. (2020). Kontribusi kompetensi guru terhadap kualitas pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 25(2), 115–124. https://doi.org/10.24832/jpnk.v25i2.2330
Suharsimi Arikunto. (2005). Penulisan karya tulis ilmiah bagi jabatan fungsional guru. Makalah pelatihan.
Suhartono, S. (2018). Strategi peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan penulisan karya ilmiah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(4), 1–10. https://doi.org/10.26418/jppk.v7i4.32104
Sulistyo-Basuki. (2012). Permasalahan dalam penulisan dan publikasi karya ilmiah oleh guru. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 42(1), 15–26. https://doi.org/10.21831/jk.v42i1.1049
Suyata. (2012). Peran guru dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.21831/jpk.v2i1.1154
Wibowo, H. (2021). Beban kerja guru dan dampaknya terhadap produktivitas karya tulis ilmiah. Jurnal Pendidikan dan Evaluasi Pendidikan, 9(2), 142–151. https://doi.org/10.23960/jpep.v9i2.2021
Yuliana, R., & Sari, D. P. (2022). Peningkatan kapasitas guru dalam penulisan artikel ilmiah berbasis penelitian tindakan kelas. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 6(1), 25–34. https://doi.org/10.20527/jdp.v6i1.5821
Depdiknas. (2001). Pedoman penulisan karya tulis ilmiah bagi guru. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Departemen Pendidikan Nasional.
Depdiknas. (2008). Pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa: Pedoman sekolah. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional Republik Indonesia.
Fitriani, H., & Hidayati, R. (2021). Pelatihan penulisan artikel ilmiah bagi guru untuk meningkatkan kompetensi profesional. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(2), 112–119. https://doi.org/10.24198/jpkm.v7i2.37185
Hamalik, O. (2016). Proses belajar mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hidayat, D. N., & Nurhayati, S. (2020). Pengembangan profesionalisme guru melalui pelatihan penulisan karya ilmiah. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 6(1), 78–85. https://doi.org/10.36312/jime.v6i1.923
Proyek Pengembangan Profesi Tenaga Kependidikan. (2001). Petunjuk praktis pengembangan profesi bagi jabatan fungsional guru. Jakarta.
Sagala, S. (2013). Kemampuan profesional guru dan implikasinya terhadap mutu pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suparlan. (2020). Kontribusi kompetensi guru terhadap kualitas pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 25(2), 115–124. https://doi.org/10.24832/jpnk.v25i2.2330
Suharsimi Arikunto. (2005). Penulisan karya tulis ilmiah bagi jabatan fungsional guru. Makalah pelatihan.
Suhartono, S. (2018). Strategi peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan penulisan karya ilmiah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(4), 1–10. https://doi.org/10.26418/jppk.v7i4.32104
Sulistyo-Basuki. (2012). Permasalahan dalam penulisan dan publikasi karya ilmiah oleh guru. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 42(1), 15–26. https://doi.org/10.21831/jk.v42i1.1049
Suyata. (2012). Peran guru dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.21831/jpk.v2i1.1154
Wibowo, H. (2021). Beban kerja guru dan dampaknya terhadap produktivitas karya tulis ilmiah. Jurnal Pendidikan dan Evaluasi Pendidikan, 9(2), 142–151. https://doi.org/10.23960/jpep.v9i2.2021
Yuliana, R., & Sari, D. P. (2022). Peningkatan kapasitas guru dalam penulisan artikel ilmiah berbasis penelitian tindakan kelas. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 6(1), 25–34. https://doi.org/10.20527/jdp.v6i1.5821
Downloads
Published
2025-04-30
Issue
Section
Articles
Citation Check
License
An author who publishes in AFEKSI agrees to the following terms:- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
- The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
- The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
