Pengaruh Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas X SMAN 4 Blitar
DOI:
https://doi.org/10.59698/afeksi.v6i2.455Keywords:
Pembelajaran Berdiferensiasi, Hasil Belajar, Pendidikan PancasilaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh strategi pembelajaran berdiferensiasi terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas X SMAN 4 Blitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Sampel penelitian terdiri dari 72 siswa kelas X, dibagi menjadi kelas eksperimen (XA) yang menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dan kelas kontrol (XB) dengan pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas, dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar yang signifikan pada kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol. Rata-rata nilai post-test kelas eksperimen adalah 85,00, lebih tinggi dari kelas kontrol yang mencapai 81,94. Uji normalitas menunjukkan bahwa data pre-test dan post-test kedua kelas berdistribusi normal. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran berdiferensiasi berpengaruh positif terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas X SMAN 4 Blitar.
References
Afrina, Batrisyia. 2024. “PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SMA BINA WARGA 1 PALEMBANG.” Universitas Sriwijaya.
Azizah, Nur, and Wedra Aprison. 2024. “PEMBELAJAAN BERDIFERENSASI DALAM KONTEKS KURIKULUM MERDEKA.” Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran 7:5367–73.
Iqbal, Pangeran, Dori Juli Andra, and Gusmaneli Gusmaneli. 2024. “Strategi Pembelajaran Diferensiasi Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta Didik.” Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa 3(2). doi: https://doi.org/10.58192/insdun.v3i2.2070.
Izsta, Muhammad Fadhil, Maria Montessori, and Junaidi Indrawardi. 2025. “Dampak Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa SMP.” Journal of Education, Cultural and Politics 5. doi: https://doi.org/10.24036/jecco.v5i1.662.
Kurniasih, Diannita Ayu. 2025. “Pembelajaran Berdiferensiasi, Solusi Menajamkan Potensi Siswa.” Artikel Pembelajaran Aktif Pengembangan Keprofesian. Retrieved (https://www.pintar.tanotofoundation.org/belajar-diferensiasi-solusi-menajamkan-potensi-siswa/).
Maulidyah, Citra, Rahmawati Nugroho, and Puguh Darmawan. 2024. “Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Perspektif Teori Belajar Humanistik Pada Sekolah Dasar: Studi Literatur.” Journalof Innovationand Teacher Professionalism 2(3):282–90. doi: 10.17977/um084v2i32024p282-290.
Melintas, Rahmawati. 2024. “6 Tantangan Dan Solusi Dalam Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Di Kelas Yang Perlu Guru Pahami.” Melintas. Retrieved April 24, 2025 (https://www.melintas.id/pendidikan/344715070/6-tantangan-dan-solusi-dalam-penerapan-pembelajaran-berdiferensiasi-di-kelas-yang-perlu-guru-pahami).
Nasriah. 2024. “ANALISIS PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK DI SMP IT AL-FATIH MAKASSAR.” Universitas Muhammadiyah Makassar.
Nuraf’idah, Anisa, Endah Yuliana Lestari, Vita Rizki Mubarokah, Soekarno, and Widodo. 2025. “Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Di SD Negeri Gonilan 01 Tahun Ajaran 2024/2025.” Social, Humanities, and Educational Studies 7(4):513–19.
Rachmadhani, Santa Aulia Devi, and Putri Ulfa Kamalia. 2023. “Analisis Strategi PembelajaranBerdiferensiasi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik: Systematic Literature Review.” Asatiza: Jurnal Pendidikan 4(3):178–92. doi: https://doi.org/10.46963/asatiza.v4i3.1231.
Ramayani, Nurmisda, Haura Nabila, and Al Khairi. 2025. “Implementasi Teori Belajar Humanistik Dalam Pembelajaran Berdiferensiasi IPAS Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri.” Ta’diban: Journal of Islamic Education 5(1):16–27. doi: https://doi.org/10.61456/tjie.v4i2.152.
Saria, Gia Cinta, Natasia Theofani, Ira Natalanta, Elisabeth Fitryany, and Andi Taufiq Umar. 2024. “PENGARUH PEMBELAJARAN BERDIFERSIASI TERHADAP MINAT BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPS DI KURIKULUM MERDEKA.” Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisiplin 8(5):666–73.
Sharindradini, Dimelza, Zulfa Muflihah, Sri Mulyaningsih, and Selvi Rahmawati. 2025. “Pola Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas X MAN 2 Kota Bogor.” Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran Dan Ilmu Sosial 3:94–102. doi: https://doi.org/10.61132/sadewa.v3i2.1715.
Wulandari, Riska Dwi, Atika Okta Melisa, and Shofwatun Nada. 2024. “Strategi Dalam Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi Biologi Di SMA Al Hikmah Sirampog : Tantangan Dan Solusi.” Jurnal Cakrawala Pendidikan Dan Biologi 1(2006). doi: https://doi.org/10.61132/jucapenbi.v1i4.66.
Azizah, Nur, and Wedra Aprison. 2024. “PEMBELAJAAN BERDIFERENSASI DALAM KONTEKS KURIKULUM MERDEKA.” Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran 7:5367–73.
Iqbal, Pangeran, Dori Juli Andra, and Gusmaneli Gusmaneli. 2024. “Strategi Pembelajaran Diferensiasi Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta Didik.” Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa 3(2). doi: https://doi.org/10.58192/insdun.v3i2.2070.
Izsta, Muhammad Fadhil, Maria Montessori, and Junaidi Indrawardi. 2025. “Dampak Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa SMP.” Journal of Education, Cultural and Politics 5. doi: https://doi.org/10.24036/jecco.v5i1.662.
Kurniasih, Diannita Ayu. 2025. “Pembelajaran Berdiferensiasi, Solusi Menajamkan Potensi Siswa.” Artikel Pembelajaran Aktif Pengembangan Keprofesian. Retrieved (https://www.pintar.tanotofoundation.org/belajar-diferensiasi-solusi-menajamkan-potensi-siswa/).
Maulidyah, Citra, Rahmawati Nugroho, and Puguh Darmawan. 2024. “Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Perspektif Teori Belajar Humanistik Pada Sekolah Dasar: Studi Literatur.” Journalof Innovationand Teacher Professionalism 2(3):282–90. doi: 10.17977/um084v2i32024p282-290.
Melintas, Rahmawati. 2024. “6 Tantangan Dan Solusi Dalam Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Di Kelas Yang Perlu Guru Pahami.” Melintas. Retrieved April 24, 2025 (https://www.melintas.id/pendidikan/344715070/6-tantangan-dan-solusi-dalam-penerapan-pembelajaran-berdiferensiasi-di-kelas-yang-perlu-guru-pahami).
Nasriah. 2024. “ANALISIS PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK DI SMP IT AL-FATIH MAKASSAR.” Universitas Muhammadiyah Makassar.
Nuraf’idah, Anisa, Endah Yuliana Lestari, Vita Rizki Mubarokah, Soekarno, and Widodo. 2025. “Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Di SD Negeri Gonilan 01 Tahun Ajaran 2024/2025.” Social, Humanities, and Educational Studies 7(4):513–19.
Rachmadhani, Santa Aulia Devi, and Putri Ulfa Kamalia. 2023. “Analisis Strategi PembelajaranBerdiferensiasi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik: Systematic Literature Review.” Asatiza: Jurnal Pendidikan 4(3):178–92. doi: https://doi.org/10.46963/asatiza.v4i3.1231.
Ramayani, Nurmisda, Haura Nabila, and Al Khairi. 2025. “Implementasi Teori Belajar Humanistik Dalam Pembelajaran Berdiferensiasi IPAS Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri.” Ta’diban: Journal of Islamic Education 5(1):16–27. doi: https://doi.org/10.61456/tjie.v4i2.152.
Saria, Gia Cinta, Natasia Theofani, Ira Natalanta, Elisabeth Fitryany, and Andi Taufiq Umar. 2024. “PENGARUH PEMBELAJARAN BERDIFERSIASI TERHADAP MINAT BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPS DI KURIKULUM MERDEKA.” Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisiplin 8(5):666–73.
Sharindradini, Dimelza, Zulfa Muflihah, Sri Mulyaningsih, and Selvi Rahmawati. 2025. “Pola Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas X MAN 2 Kota Bogor.” Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran Dan Ilmu Sosial 3:94–102. doi: https://doi.org/10.61132/sadewa.v3i2.1715.
Wulandari, Riska Dwi, Atika Okta Melisa, and Shofwatun Nada. 2024. “Strategi Dalam Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi Biologi Di SMA Al Hikmah Sirampog : Tantangan Dan Solusi.” Jurnal Cakrawala Pendidikan Dan Biologi 1(2006). doi: https://doi.org/10.61132/jucapenbi.v1i4.66.
Downloads
Published
2025-04-28
Issue
Section
Articles
Citation Check
License
An author who publishes in AFEKSI agrees to the following terms:- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
- The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
- The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
