Analisis Kesiapan Guru dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.59698/afeksi.v6i1.426Keywords:
Kesiapan Guru, Kurikulum Merdeka, Profil Pelajar Pancasila, Pendidikan KarakterAbstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh maraknya kasus perundungan yang dilakukan oleh peserta didik di sekolah dasar. Hal tersebut disebabkan oleh kurang nya pendidikan karakter. Untuk mencegah hal itu terjadi, maka perlu adanya penguatan Profil Pelajar Pancasila. Dalam hal ini, peran dan kesiapan guru sangatlah penting untuk menanamkan nilai-nilai moral dan etika yang mendalam kepada siswa, serta menciptakan lingkungan akademis yang inklusif dan penuh rasa saling menghormati. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui kesiapan guru dalam mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila dalam pembentukan profil pelajar pancasila dan untuk mengetahui tantangan atau hambatan yang dihadapi guru dalam mencapai tujuan pembentukan profil pelajar Pancasila pada pembelajaran di sekolah dasar kelas IV. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus. Adapun hasil penelitian yang diperoleh pada penelitian ini yaitu terdapat beberapa kesiapan guru dalam mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila dalam pembentukan profil pelajar pancasila pada pembelajaran diantaranya yaitu memahami konsep dan peran kurikulum merdeka, mengikuti pelatihan membuat modul ajar, serta pada setiap pembelajaran memunculkan sikap atau perilaku yang mencerminkan nilai-nilai pancasila di dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu dalam mencapai tujuan pembentukan profil pelajar Pancasila pada pembelajaran, terdapat beberapa tantangan atau hambatan yang dialami oleh guru diantaranya yaitu kesulitan mengintegrasikan nilai-nilai pancasila dengan materi ajar dan kesulitan merumuskan tujuan pembelajaran yang berkaitan dengan nilai-nilai pancasila.
References
Andang Heryahya, Endang Sri Budi Herawati, Ardi Dwi Susandi, F. Z. (2022). Analisis Kesiapan Guru Sekolah Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. JOEAI (Journal of Education and Instruction), 9(1), 356–363.
Arhinza, A., Sukardi, S., & Murjainah, M. (2023). Analisis Pembelajaran Diferensiasi Berbasis P5 pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV Sekolah Dasar. Journal on Education, 6(1), 6518–6528. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3873
Asariskiansyah, & Zaka Hadikusuma Ramadan. (2024). Analisis Peran Penting Guru dalam Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar : Studi Kasus di SD Negeri 17 Pekanbaru. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 1425–1434. https://doi.org/10.58230/27454312.604
Cholifah, S., & Faelasup. (2024). Educational Environment in the Implementation of Character Education. Journal of Scientific Research, Education, and Technology (JSRET), 3(2), 816–825. https://doi.org/10.58526/jsret.v3i2.418
Dwi Cahyo, H., Syarif Sumantri, M., & Zakiah, L. (2023). Profil Pelajar Pancasila Dalam Menanamkan Sikap Empati Siswa Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 1939–1947. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.917
Efendi, N. A., Masyithoh, S., & Helwiyah, W. (2024). Promoting character development in primary school: A moral education approach. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipliner, 3(2), 85–90. https://doi.org/10.59944/jipsi.v3i2.290
Estari, A. W. (2020). Pentingnya Memahami Karakteristik Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran. Workshop Nasional Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar SHEs: Conference Series, 3(3), 1439–1444. https://jurnal.uns.ac.id/shes
Fariha Maulida, & Heri Dermawan. (2024). Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Tadrusuun: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 239–245. https://doi.org/10.62274/tadrusuun.v3i1.124
Githa, A., Matahari, T., Wicaksono, A. I., Hasna Utami, K., & Lestari, T. E. (2024). Project for Strengthening the Profile of Pancasila Students: Sharing Sessions. Journal of Community Services: Sustainability and Empowerment, 4(01), 1–6. https://doi.org/10.35806/jcsse.v4i1.439
Kahfi, A. (2022). Implementasi profil pelajar Pancasila dan Implikasinya terhadap karakter siswa di sekolah. DIRASAH: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 5(2), 138–151.
Mukhibin, A., & Nafidhoh, B. (2023). Hambatan Guru Matematika dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka: Systematic Literature Review. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 7(2), 127–137. https://doi.org/10.32505/qalasadi.v7i2.7152
Priyadi, M. S., Rachmatia, M., Al Hadi, I. A., & Suhariyanti, M. (2024). Kendala Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Griya Cendikia, 9(1), 114–121. https://doi.org/10.47637/griyacendikia.v9i1.1094
Purnawanto, A. T. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah Pedagogy, 5(2), 76–87.
Rabbani, S., Wulandari, M. A., Fauzi, M. R., & Puspita, R. D. (2024). Validation of Learning Resources for Teacher in Implementing “Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila” (P5) in Elementary School (Issue Ictlt 2023). Atlantis Press SARL. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-206-4_9
Widiyono, A., Irfana, S., & Firdausia, K. (2021). Implementasi merdeka belajar melalui kampus mengajar perintis di sekolah dasar. Metodik Didaktik. Jurnal Pendidikan Ke-Sd-An, 6(2).
Wote, A. Y. V., & Sabarua, J. O. (2020). Analisis Kesiapan Guru dalam Melaksanakan Proses Belajar Mengajar di Kelas. KAMBOTI: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.51135/kambotivol1iss1pp1-12
Zuchron, D. (2021). Tunas Pancasila. Direktorat Sekolah Dasar Dirjen. PAUD, Dikdas, dan Dikmen Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Arhinza, A., Sukardi, S., & Murjainah, M. (2023). Analisis Pembelajaran Diferensiasi Berbasis P5 pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV Sekolah Dasar. Journal on Education, 6(1), 6518–6528. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3873
Asariskiansyah, & Zaka Hadikusuma Ramadan. (2024). Analisis Peran Penting Guru dalam Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar : Studi Kasus di SD Negeri 17 Pekanbaru. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 1425–1434. https://doi.org/10.58230/27454312.604
Cholifah, S., & Faelasup. (2024). Educational Environment in the Implementation of Character Education. Journal of Scientific Research, Education, and Technology (JSRET), 3(2), 816–825. https://doi.org/10.58526/jsret.v3i2.418
Dwi Cahyo, H., Syarif Sumantri, M., & Zakiah, L. (2023). Profil Pelajar Pancasila Dalam Menanamkan Sikap Empati Siswa Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 1939–1947. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.917
Efendi, N. A., Masyithoh, S., & Helwiyah, W. (2024). Promoting character development in primary school: A moral education approach. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipliner, 3(2), 85–90. https://doi.org/10.59944/jipsi.v3i2.290
Estari, A. W. (2020). Pentingnya Memahami Karakteristik Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran. Workshop Nasional Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar SHEs: Conference Series, 3(3), 1439–1444. https://jurnal.uns.ac.id/shes
Fariha Maulida, & Heri Dermawan. (2024). Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Tadrusuun: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 239–245. https://doi.org/10.62274/tadrusuun.v3i1.124
Githa, A., Matahari, T., Wicaksono, A. I., Hasna Utami, K., & Lestari, T. E. (2024). Project for Strengthening the Profile of Pancasila Students: Sharing Sessions. Journal of Community Services: Sustainability and Empowerment, 4(01), 1–6. https://doi.org/10.35806/jcsse.v4i1.439
Kahfi, A. (2022). Implementasi profil pelajar Pancasila dan Implikasinya terhadap karakter siswa di sekolah. DIRASAH: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 5(2), 138–151.
Mukhibin, A., & Nafidhoh, B. (2023). Hambatan Guru Matematika dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka: Systematic Literature Review. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 7(2), 127–137. https://doi.org/10.32505/qalasadi.v7i2.7152
Priyadi, M. S., Rachmatia, M., Al Hadi, I. A., & Suhariyanti, M. (2024). Kendala Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Griya Cendikia, 9(1), 114–121. https://doi.org/10.47637/griyacendikia.v9i1.1094
Purnawanto, A. T. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah Pedagogy, 5(2), 76–87.
Rabbani, S., Wulandari, M. A., Fauzi, M. R., & Puspita, R. D. (2024). Validation of Learning Resources for Teacher in Implementing “Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila” (P5) in Elementary School (Issue Ictlt 2023). Atlantis Press SARL. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-206-4_9
Widiyono, A., Irfana, S., & Firdausia, K. (2021). Implementasi merdeka belajar melalui kampus mengajar perintis di sekolah dasar. Metodik Didaktik. Jurnal Pendidikan Ke-Sd-An, 6(2).
Wote, A. Y. V., & Sabarua, J. O. (2020). Analisis Kesiapan Guru dalam Melaksanakan Proses Belajar Mengajar di Kelas. KAMBOTI: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.51135/kambotivol1iss1pp1-12
Zuchron, D. (2021). Tunas Pancasila. Direktorat Sekolah Dasar Dirjen. PAUD, Dikdas, dan Dikmen Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Downloads
Published
2025-01-16
Issue
Section
Articles
Citation Check
License
An author who publishes in AFEKSI agrees to the following terms:- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
- The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
- The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
.png)
