Pengembangan Kompetensi Kepribadian Guru SDIT Insan Mulia Menjadi Suri Tauladan Peserta Didik

Authors

DOI:

https://doi.org/10.59698/afeksi.v6i2.411

Keywords:

Kompetensi kepribadian, kepribadian guru, karakter peserta didik.

Abstract

Guru merupakan sosok penting  dalam proses pembelajaran yang sangat berpengaruh terhadap perkembangan peserta didik, baik dari segi akademis maupun karakter. Kepribadian guru, yang mencakup nilai-nilai moral, etika, dan sikap sehari-hari, memainkan peran penting dalam membentuk persepsi dan karakter siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kompetensi kepribadian guru dan pengaruhnya terhadap pembentukan karakter siswa, dengan fokus pada Guru di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Insan Mulia Semarang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dari guru-guru di SDIT Insan Mulia Semarang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan diri guru melalui pendidikan lanjutan, pelatihan, serta kegiatan keagamaan seperti halaqoh dan pembelajaran Al-Qur'an berperan signifikan dalam membentuk kepribadian guru yang Islami. Kepribadian yang baik, termasuk sikap disiplin, tanggung jawab, kejujuran, dan kesabaran, tidak hanya berdampak positif pada hubungan guru-siswa, tetapi juga menginspirasi siswa untuk mengembangkan karakter yang serupa. Oleh karena itu, penting bagi guru untuk terus mengembangkan kompetensi kepribadian mereka guna menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan efektif bagi siswa

Author Biography

Umroh Nurus Shobichah, UIN Salatiga

nama Umroh Nurus Shobichah, mahasiswa pascasarjana UIN Salatiga, minat bidang pendidikan

References

Agustin, I. T., & Nafiah, N. (2019). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru terhadap Pembentukan Karakter Siswa di SD Negeri Margorejo VI/524 Surabaya. Education and Human Development Journal, 4(2), 21–31. https://doi.org/10.33086/ehdj.v4i2.1122

Indriawati, P., Prasetya, K. H., Sinambela, S. M., & Taufan, I. S. (2022). Peran Guru dalam Mengembangkan Kompetensi Sosial pada Anak Usia Dini di TK Cempaka Balikpapan. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(03), 521–527. https://doi.org/10.47709/educendikia.v2i03.1917

Lubis, I. P. S. (2021). KETELADANAN GURU SEBAGAI SARANA PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA. https://doi.org/10.31219/osf.io/n9mpa

Munawir, M., Erindha, A. N., & Sari, D. P. (2023). Memahami Karakteristik Guru Profesional. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 384–390. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1.1108

Nuryovi, N. , W. O. , & S. S. (2018). Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Kepribadian Guru. Journal of Mechanical Engineering Education (Jurnal Pendidikan Teknik Mesin), 4(2), 219–224.

Putri, N. A. , S. H. , & S. S. (2019). Pengaruh Disiplin, Kompetensi Kepribadian dan Supervisi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru SMP Negeri di Palembang. Jurnal Ilmu Manajemen, 8(2), 25–36.

Rinawati A. (2018). Prophetic Teachingsebagai Strategi Membangun Kompetensi Kepribadian Guru. Ar-Rihlah: Jurnal Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam, 3(1), 23–39.

Rochmawati, N. (2018). PERAN GURU DAN ORANG TUA MEMBENTUK KARAKTER JUJUR PADA ANAK. Al-Fikri: Jurnal Studi Dan Penelitian Pendidikan Islam, 1(2), 1. https://doi.org/10.30659/jspi.v1i2.3203

Sidabutar, D. , & N. D. (2023). Guru Memiliki Akhlak Mulia Dan Dapat Menjadi Teladan Bagi Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(4), 12265–12273.

Suharsongko, M. E. , A. A. , A. A. , & S. A. (2023). Kompetensi Kepribadian Guru Dalam Perspektif Al-Qur’an Dan Implementasinya Pada Guru Pendidikan Agama Islam Di Kota Tangerang Selatan. ISTIGHNA: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 6(2), 1–36.

Sutikno, A. (2018). Upaya peningkatan kompetensi guru melalui pengembangan diri. Prosiding “Profesionalisme Guru Abad XXI”, Seminar Nasional IKA UNY, 45–57.

Zola, N., & Mudjiran M. (2020). Analisis urgensi kompetensi kepribadian guru. Jurnal Educatio, 6(2), 88–99.

Zulmi, N. A., & Natuna, D. A. (2023). Digitalisasi pengembangan kompetensi kepribadian guru. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial (JIHI3S), 3(1), 23–28. https://doi.org/10.17977/um063v3i1p23-28

Downloads

Published

2025-03-22

Issue

Vol. 6 No. 2 (2025)

Section

Articles

Citation Check

License

An author who publishes in  AFEKSI agrees to the following terms:
  • Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
  • The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.