IMPLEMENTASI EXPERIENTIAL LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP
DOI:
https://doi.org/10.35672/afeksi.v4i5.145Keywords:
impelementasi experiential learning, experiential learning, Pendidikan Agama IslamAbstract
Zaman yang semakin berkembang juga membuat inovasi pendidikan harus berkembang pula, dimana inovasi sangat dibutuhkan dalam proses pembelajaran. Penyesuaian perlu dilakukan dalam menghadapi tantangan pendidikan yang semakin beragam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan pembelajaran experiential learning mata pelajaran PAI. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Lokasi yang di ambil adalah SMP RUQ Al Falah Salatiga sebuah sekolah berbasis pesantren yang terletak di Kota Salatiga. Berdasarkan temuan data pada hasil wawancara dan observasi yang dilakukan oleh penulis implementasi pembelajaran experiential learning pada pembelajaran PAI kelas VII SMP RUQ Al Falah Salatiga dapat dikategorikan berhasil dan baik dengan dibuktikan oleh hasil observasi dan wawancara yang menunjukkan adanya kesesuain antara praktek dengan rancangan pembelajaran yang sudah dibuat dalam hal ini menggunakan metode pembelajaran experiential learning.References
Bruning, R. H., Schraw, G. J., Norby, M. M., & Ronning, R. R. (2004). Cognitive Psychology and Instruction (3rd Ed). Columbus, OH: Merrill.
Chesimet, M. C., Githua, B. N., & Ng’eno, J. K. (2016). Effects of experiential learning approach on students’ mathematical creativity among secondary school students of kericho east sub-county. Kenya : Journal of Education and Practice, 7(23), 51–57.
De Kock, A., Sleegers, P., & Voeten, J., M. (2004). New learning and the classification of learning environments in secondary education. Review of Educational Research, 74, 141-170.
Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Undang – Undang RI No. 20 tahun 2003. Tentang sistem pendidikan nasional.
Fuad, N. M., Zubaidah, S., Mahanal, S., & Suarsini, E. (2017). Improving junior high schools’ critical thinking skills based on test three different models of learning. International Journal of Instruction, 10(1), 101–116.
Gentry, James W. (1990). What Is Experiential Learning?. University of Nebraska : Lincoln
Grouws, Douglas, A. & Cebulla, Kristin, J. (2001). Improving Students Achievement in Mathematics. Diunduh dari http://www.ibe.unesco.org. tanggal 24 April 2023.
Huynh, D., Haines, S. T., Plaza, C. M., Sturpe, D. A., Williams, G., de Britner, M. A. R., & Roffman, D. S. (2009). The impact of advanced pharmacy practice experiences on students’ readiness for self regulated learning. American Journal of Pharmaceutical Education, 73 (4), 1-8.
Istighfaroh, Zikrina. (2014). Pelaksanaan Model Pembelajaran Experiential learning Di Pendidikan Dasar Sekolah Alam Anak Prima Yogyakarta. Fakultas Ilmu Pendidikan : Universtitas Negeri Yogyakarta
Kolb, David. (1984). Experiential learning. New jersey: Prentice Hall Inc.
Kolb, Y. K. & Kolb, D. A. (2009). The Learning Way Meta-Cognitive Aspects of experiential Learning. “Simulation & Garning” Journal Sage Publication. 40(3), 297-327.
Majid, Abdul. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya
Manolas, E., & Kehagias, T.( 2005). Kolb’s experiential learning model: Enlivening physics courses in primary education. Proceedings of the 2nd International Conference. Handson Science: Science in a Changing Education, 286–289.
Martono, Wahyuni Christiany, dkk. Implementasi Model Pembelajaran Experiential Learning Sebagai Bagian Dari Program Sekolah Ramah Anak. Fkip Pg-Paud : Universitas Palangka Raya
Muhaimin. (2012). Paradigman Pendidikan Islam Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya
Nugraheni, Farida. (2014). Metode Penelitian Kualitatif dalam Penelitian Bahasa. Surakarta
Priatmoko, S., & Dzakiyyah, N. .(2020). Relevansi kampus merdeka terhadap kompetensi guru era 4.0. At-Thullad Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4, 1–15.
Simmons, S.R. (2006). “A Moving Force”: A Memoir of Experiential Learning. Journal of Natural Resources and Life Education, vol. 35, p. 132-139
Syah, M. (2010). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya
Downloads
Published
Issue
Section
License
An author who publishes in AFEKSI agrees to the following terms:- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
- The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
- The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
