Implementasi Metode Tahsin untuk Penguatan Kualitas Bacaan  Al-Qur'an Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah di Way Kanan, Lampung

Esoniman; Siti Juariah; Feri Riski Dinata

doi:10.59698/afeksi.v7i3.1097

Authors

Esoniman Institut Agama Islam Al Hikmah Lampung, Indonesia, Indonesia
Siti Juariah Institut Agama Islam Al Hikmah Lampung, Indonesia, Indonesia
Feri Riski Dinata Institut Agama Islam Al Hikmah Lampung, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59698/afeksi.v7i3.1097

Keywords:

Al-Qur'an, Makharijul Huruf, Madrasah Ibtidaiyah, Metode Tahsin, Tajwid, Umpan Balik Korektif

Abstract

Kualitas bacaan Al-Qur'an pada jenjang pendidikan dasar tidak cukup dinilai dari kelancaran, tetapi juga dari ketepatan makharijul huruf, sifatul huruf, penerapan hukum tajwid, panjang-pendek bacaan, dan konsistensi performa membaca. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi metode tahsin dalam penguatan kualitas bacaan Al-Qur'an peserta didik Madrasah Ibtidaiyah di Way Kanan, Lampung. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, serta penilaian bacaan sebelum dan setelah pembelajaran tahsin sebagai data pendukung. Analisis dilakukan melalui kondensasi/reduksi data, penyajian data, dan penarikan serta verifikasi kesimpulan, sedangkan kredibilitas temuan diperkuat melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tahsin diterapkan melalui siklus pemberian model bacaan, praktik, koreksi langsung, pengulangan, dan evaluasi. Perubahan teramati pada ketepatan makhraj, sifat huruf, penerapan tajwid, pengendalian mad, dan kelancaran. Mekanisme yang paling menonjol adalah corrective feedback segera setelah kesalahan dan kesempatan mengulang sampai bacaan lebih tepat. Keberhasilan didukung oleh keterlibatan guru, intensitas praktik, pembiasaan, dan contoh bacaan langsung, sedangkan perbedaan kemampuan awal dan keterbatasan waktu menjadi kendala. Temuan menegaskan bahwa tahsin lebih tepat dipahami sebagai pedagogi performatif yang mengintegrasikan modeling, guided practice, corrective feedback, repetition, dan evaluasi berkelanjutan. Karena naskah sumber tidak menyediakan rekap angka pretest-posttest secara agregat, penelitian ini tidak membuat estimasi efek atau klaim signifikansi statistik.

References

Aziz, M., Hairullah, & Sitorus, I. Y. (2025). Implementation of PAI learning using the talaqqi and musyafahah methods in improving students' Qur'an reading ability. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 9(1). https://doi.org/10.30651/else.v9i1.24949

Doriza, N. R., Yusro, N., & Ristianti, D. H. (2023). Implementasi program kokurikuler tahsin dalam meningkatkan minat dan kemampuan membaca Al-Qur'an di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Rejang Lebong. Jurnal Literasiologi, 10(1). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v10i1.566

Fauziah, N. S., & Syarif, F. (2020). Metode Tilawati dalam pembelajaran Al-Qur'an di SDI Al-Hidayah Pamulang. Qiro'ah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(2), 27–35. https://doi.org/10.33511/qiroah.v9n2.27-35

Firmansyah, F., Ali, M., & Romli, R. (2022). Pelatihan membaca Al-Quran dengan metode tahsin tilawah untuk meningkatkan kualitas bacaan bagi siswa SMA Muhammadiyah 1 Palembang. Dimas: Jurnal Pemikiran Agama untuk Pemberdayaan, 22(1), 133–148. https://doi.org/10.21580/dms.2022.221.10844

Fitri, A., Dahlan, M., Muhammadun, M., Usman, & Akib D, M. (2024). Improving the ability read the Qur'an through the tahsin method based on the Learn Quran Tajwid application for students at MTs Putra DDI Mangkoso. International Journal of Health, Economics, and Social Sciences, 6(3), 648–656. https://doi.org/10.56338/ijhess.v6i3.4715

Fitriyah, A. N., Taufiq, H. N., & Yusuf, M. (2024). Improving students' ability to read the Qur'an using the Ummi method at Muhammadiyah Assalaam Elementary School in Malang. Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 11(2). https://doi.org/10.21093/twt.v11i2.8862

Hafizi, N., Mohd, A., Omar, N., Abdelgelil, M. F. M., & Shafiee, M. (2018). Concept and execution of talaqqi and musyafahah method in learning Al-Quran. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 8(11), 559–565. https://doi.org/10.6007/IJARBSS/v8-i11/4930

Hanafi, A., Alirahman, A. D., & Absori, A. (2024). Evaluasi program tahsin Al-Qur'an metode Tashili di SMP Islam Qurani Al-Bahjah Cirebon. Permata: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 227–259. https://doi.org/10.47453/permata.v5i1.1904

Hidayah, R. N., Mukhlisah, I., & Ulfah, Y. F. (2023). Implementasi metode tahsin dalam membaca Al-Qur'an pada siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 6 Sukoharjo. Mamba'ul 'Ulum, 19(1), 47–58. https://doi.org/10.54090/mu.94

Hidayatsah, I., Danusiri, Dartim, Suherman, E., Rizkillah, R. W., & Mamdukh. (2026). The effectiveness of the talaqqi method in tahsin Al-Quràn learning for students. ZAD Al-Mufassirin, 8(1), 799–824. https://doi.org/10.55759/zam.v8i1.419

Idayanti, M., & Wicaksono, H. (2025). Evaluasi pembelajaran membaca Al-Qur'an metode Tilawati di TPQ Baitul Hikmah Purwokerto. Tarqiyatuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 70–76. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v4i2.1016

Khamima, B. A., & Thohir, M. (2024). Implementasi manajemen program tahsin metode Tilawati dalam peningkatan kualitas pembelajaran Al-Qur'an di MI Bani Ridwan. JoIEM (Journal of Islamic Education Management), 5(2), 99–106. https://doi.org/10.30762/joiem.v5i2.3070

Khairunnisa, Putri, U. A., Fiqriani, M., Harto, K., & Habisukan, U. H. (2026). Implementation of the talaqqi method to improve students' Qur'anic reading ability. Sosioedukasi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Sosial, 15(2). https://doi.org/10.36526/sosioedukasi.v15i2.7062

Khotimah, I. (2023). Implementasi metode Ummi dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an di SDIT Insan Harapan Karawang. Al-Ulum Jurnal Pemikiran dan Penelitian ke Islaman, 10(1), 10–20. https://doi.org/10.31102/alulum.10.1.2023.10-20

Khotimah, K., Amin, M. A., & Marwiyah, S. (2025). Penerapan metode tahsin dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an peserta didik Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Teaching and Learning Research, 7(1). https://doi.org/10.24256/jtlr.v7i1.7787

Kusuma, R. A., & Astutik, A. P. (2024). Strategi pembelajaran Al-Qur'an dengan pendekatan tahsin dalam memperbaiki kualitas bacaan Al-Qur'an santri di pondok pesantren. Hikmah, 21(1), 131–146. https://doi.org/10.53802/hikmah.v21i1.361

Lipnevich, A. A., Panadero, E., & Tomas, C. (2021). A review of feedback models and theories: Descriptions, definitions, and conclusions. Frontiers in Education, 6, 720195. https://doi.org/10.3389/feduc.2021.720195

Mahmudah, M., & Syauqi AG, M. T. (2024). Implementasi metode Ummi dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an pada santri kelas jilid 1 di Tarbiyatul Qur'an Darul Hijroh Surabaya. Tarunaedu: Journal of Education and Learning, 2(1), 42–63. https://doi.org/10.54298/tarunaedu.v2i1.329

Masyruhan, M. F. A., & Lisnawati, S. (2022). Pengaruh metode pembelajaran Tilawati terhadap kemampuan membaca Al-Qur'an pada siswa SMPIT As-Salam Karanggan Bogor. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 3(4), 315–322. https://doi.org/10.32832/jpg.v3i4.8567

Muhaini, H., Afifah, A., & Maulidiya, N. I. (2023). The influence of Al-Qur'an learning methods 'Ummi' on the ability to read the Qur'an: A quantitative study. International Journal of Islamic Thought and Humanities, 2(2), 264–278. https://doi.org/10.54298/ijith.v2i2.129

Muhtadi, M., Latif, I. M., & Haq, M. C. A. (2024). Efektivitas metode mengaji Ummi terhadap kemampuan membaca Al-Qur'an siswa kelas 5 Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Jombang. Sumbula: Jurnal Studi Keagamaan, Sosial dan Budaya, 9(2), 173–190. https://doi.org/10.32492/sumbula.v9i2.636

Mustika, M. I., & Fahyuni, E. F. (2024). Implementasi tahsin (metode Ummi) untuk meningkatkan kualitas membaca Al-Qur'an. Jurnal PAI Raden Fatah, 6(2), 345–357. https://doi.org/10.19109/pairf.v6i2.21840

Nadlir, N., Negari, B. D., Ta'dzimah, I., & Ummah, D. N. (2024). Implementation of the tahsin method in improving quality fashohah students studying Qur'an Hadith at Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Islamic Education Students, 4(1), 1–12. https://doi.org/10.31958/jies.v4i1.11295

Qutub, H. (2023). The role of pronunciation-focused corrective feedback in learning second language pronunciation. Journal for Educators, Teachers and Trainers, 14(6), 102–110. https://doi.org/10.47750/jett.2023.14.06.010

Ramdani, I. L. A., Sahid, M. M., & Nursobah, A. (2024). Efektivitas program Tahsin Tahfiz Qur'an di SDIT Al Fitrah Kota Bandung. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 167–186. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.20298

Rifai, M. A., Yaqin, F. A., & Purwantoro, F. (2026). Penerapan ekstrakurikuler Al-Qur'an dengan metode talaqqi dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa MI Thoriqotul Hasan. Jurnal Pendidikan Madrasah. https://doi.org/10.14421/jpm.2026.19-28

Saodah, S., & Making, M. M. (2022). Implementasi metode Tilawati dalam pembelajaran membaca Al-Qur'an untuk meningkatkan kualitas membaca di SD Salman Al-Farisi Full Day School Bandung. Islamic Journal of Education, 1(1), 26–33. https://doi.org/10.54801/ijed.v1i1.1

Shabrina, R., Chaeruman, U. A., & Tarjiah, I. (2021). Students' responses to adapted online tahsin Quran learning during the COVID-19 pandemic. TARBIYA: Journal of Education in Muslim Society, 8(1), 57–65. https://doi.org/10.15408/tjems.v8i1.21715

Sibarani, S. K., Lubis, J. N., & Agustini, R. (2026). Improving students' ability to read the Qur'an through the tahsin method Ban Mapring School, Pattani Province Thailand. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 190–204. https://doi.org/10.54069/attadrib.v9i1.1192

Suwarno, Surbakti, A. H., Harahap, A. Y. M., & Ali, R. (2023). Development of teaching materials for tahsin Al-Qur'an to improve students' Al-Qur'an reading ability. Ta'dib, 26(2), 213–226. https://doi.org/10.31958/jt.v26i2.8675

Suwarno, Hatta, M., Mahdalena, & Hidayat, M. A. (2024). Using tahsin Al-Qur'an based on self-regulated learning to improve students' capabilities in reading the Al-Qur'an. Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam, 28(2), 121–135. https://doi.org/10.19109/td.v28i2.20027

Syahadah, S., Satra, A., & Alim, A. (2024). Metode tahsin tahfidz Al-Qur'an (T2Q) SMK IT Insan Toda dan relevansinya terhadap metode tahfidz Al-Qur'an dalam kitab Al-Tibyan fi Adabi Hamalti Al-Qur'an. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 443–456. https://doi.org/10.30868/im.v7i02.6192

Tasbihah, A. L., & Salamah, U. (2026). Implementasi metode talaqqi berbasis diferensiasi pada kegiatan BTQ dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an di MI Ibrahim Assamarqondi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2). https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47033

Ulinnuha, S., Janah, F., & Basith, A. (2022). Penerapan metode Tilawati dalam pembelajaran membaca Al-Qur'an pada ibu rumah tangga. EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran, 7(2), 151–167. https://doi.org/10.21462/educasia.v7i2.77

Ulum, M., Mukhti, M. A., & Zaidir. (2026). Implementasi metode tahsin dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an dengan tartil. Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman, 21(2), 92–97. https://doi.org/10.56338/iqra.v22i2.11685

Wisniewski, B., Zierer, K., Hattie, J., & Wang, L. (2020). The power of feedback revisited: A meta-analysis of educational feedback research. Frontiers in Psychology, 10, 3087. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.03087

Wulandari, M. (2024). Tahsin Al-Qur'an learning method in improving Al-Qur'an reading ability at Madrasah Aliyah Nurul Iman Betara Tanjab Barat Jambi. EDUCAN: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 15–37. https://doi.org/10.21111/educan.v8i1.11130

Wulandari, T., Marwazi, & Musli. (2026). Metode pembelajaran tahsin Al-Qur'an dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an di Sekolah Menengah Pertama Islam Al-Ikhlas Kota Jambi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1). https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.42430

Yuhana, A. M., Annaoval, M. A., & Anwar, S. (2024). Pengaruh metode talaqqi terhadap kemampuan membaca Al-Qur'an santri. Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam, 9(3), 165–183. https://doi.org/10.56146/edusifa.v9i3.170