Pengembangan Media Geoshake sebagai Inovasi Pembelajaran IPA Materi Gempa Bumi di Sekolah Dasar

Novita Dewi Aryanti; Aan Nurfahrudianto; Jatmiko

doi:10.59698/afeksi.v7i5.1021

Authors

Novita Dewi Aryanti Universitas Nusantara PGRI Kediri, Indonesia https://orcid.org/0009-0003-7181-8096
Aan Nurfahrudianto Universitas Nusantara PGRI Kediri , Indonesia
Jatmiko Universitas Nusantara PGRI Kediri , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59698/afeksi.v7i5.1021

Keywords:

media pembelajaran geoshake, gempa bumi, hasil belajar

Abstract

Rendahnya hasil belajar peserta didik pada materi gempa bumi disebabkan oleh kesulitan siswa dalam memahami konsep yang bersifat abstrak serta penggunaan media pembelajaran yang kurang tepat dalam proses pembelajaran IPA di sekolah dasar. Penelitian ini dilaksanakan untuk mengembangkan media pembelajaran GeoShake sebagai alternatif media pembelajaran yang dapat membantu meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Ngampel 2 Kota Kediri pada materi gempa bumi. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas V, ahli materi, ahli media. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dokumentasi, serta tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media GeoShake memperoleh penilaian sangat layak berdasarkan validasi ahli materi dan ahli media. Selain itu, hasil uji coba menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan media GeoShake, yang ditunjukkan dari perbedaan nilai pretest dan posttest. Dengan demikian, media GeoShake dinyatakan layak, praktis, dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran IPA pada materi gempa bumi di sekolah dasar.

Author Biography

Novita Dewi Aryanti, Universitas Nusantara PGRI Kediri

NOVITA DEWI ARYANTI (MAHASISWA)AAN NURFAHRUDIANTO (DOSEN UNP KEDIRI)JATMIKO (DOSEN UNP KEDIRI)

References

Afnanin, R., Lestari, D., & Hidayat, M. (2022). Penggunaan media diorama dalam meningkatkan pemahaman konsep IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(2), 120–128.

Anwar, R. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis model 4D (Thiagarajan) dalam pendidikan. Jurnal Inovasi Pendidikan, 5(1), 45–53.

Arsyad, A. (2021). Media pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Astuti, R., & Wulandari, S. (2022). Pengaruh media pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(3), 210–218.

Badan Nasional Penanggulangan Bencana. (2023). Data kejadian gempa bumi di Indonesia.

BNPB.

Evitasari, A. D., & Aulia, M. S. (2022). Media Diorama dan Keaktifan Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD).

Farinda, N., Sari, P., & Wibowo, A. (2024). Pengembangan media “Jojo Siaga” untuk meningkatkan pemahaman mitigasi bencana pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 33–41.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Kurikulum Merdeka: Panduan pembelajaran IPA SD. Kemendikbudristek.

Mahmudah, S., & Fauzia, R. (2022). Efektivitas video animasi dalam pembelajaran mitigasi bencana gempa bumi di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 14(2), 155–163.

Ningsih, L., & Prasetyo, B. (2023). Karakteristik berpikir konkret siswa sekolah dasar dalam pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 11(1), 67–75.

Nurrahmah, A., Fitriani, D., & Sari, Y. (2020). Media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 88–96.

Pramudita, R., & Fitria, Y. (2022). Penggunaan media konkret untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa SD. Jurnal Basic Education, 7(3), 101–109.

Putri, A., & Ramadhan, T. (2023). Literasi kebencanaan pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebencanaan, 3(1), 45–52.

Sari, D., & Maulidah, R. (2023). Media pembelajaran interaktif dan peningkatan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 9(2), 120–129.

Suwarni, E., Handayani, T., & Lestari, S. (2022). Pengaruh media audio visual terhadap kesiapsiagaan bencana gempa bumi. Jurnal Pendidikan Geografi, 12(1), 55–63.

Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional development for training teachers of exceptional children: A sourcebook. Indiana University.

Walewangko, A., Langi, F., & Manoppo, J. (2022). Media pembelajaran konkret dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 77–85.

Yuliani, S., Rahmawati, D., & Hidayat, T. (2021). Pengaruh penggunaan alat peraga terhadap pemahaman konsep perubahan permukaan bumi. Jurnal IPA Terpadu, 5(1), 40–48