Pendidikan Ideologi Pancasila Melalui Situs Sejarah Lubang Buaya Sebagai Penguatan Wawasan Kebangsaan Mahasiswa

Penulis

  • Bernadeta Lasni Elita Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia
  • Anak Agung Istri Dewi Adhi Utami
  • Yuyus Kardiman
  • Sri Sulyani
  • Clhodia Babalona Br Gurusinga
  • Rahma Nindia Risqi

DOI:

https://doi.org/10.59698/afeksi.v7i4.966

Kata Kunci:

lubang buaya, pendidikan pancasila, situs sejarah, wawasan kebangsaan, mahasiswa

Abstrak

Pendidikan ideologi Pancasila di jenjang tinggi memiliki peran strategis dalam membentuk karakter dan wawasan mahasiswa. Namun, pendidikan Pancasila yang berbasis teori seringkali gagal mengembangkan kumpulan keyakinan yang kohesif. Tujuan dari artikel ini adalah untuk menelaah bagaimana lingkungan Lubang Buaya dapat digunakan sebagai media pendidikan Pancasila guna meningkatkan tingkat penguasaan materi. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif melalui analisis literatur, observasi lapangan, dan refleksi akademik mahasiswa. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis lokasi dapat membantu mahasiswa memahami konsep Pancasila secara kontekstual, meningkatkan kesadaran mereka, dan memperkuat rasa nasionalisme serta komitmen terhadap studi mereka. Dengan demikian, situs Lubang Buaya memiliki relevansi strategis sebagai media pembelajaran ideologi Pancasila bagi mahasiswa tingkat tinggi.

Referensi

Aulia, T., Fitriyanti, S., Syuzairi, M., & Mahadiansar, M. (2024). Implementasi Pendidikan Pancasila dalam Kegiatan Kunjungan Museum sebagai Upaya Penguatan Karakter di Kota Tanjungpinang. 153–168.

Damm, M. (2017). Lubang Buaya, Kuburan Para Pahlawan: Abjeksi dalam Historiografi Peristiwa 1 Oktober 1965. 38(2). https://doi.org/10.7454/ai.v38i2.8774

G-spki, P. (2025). SOSIO RELIGI : Jurnal Kajian Pendidikan Umum Analisis Pelanggaran Hak Asasi Manusia pada Kasus. 23(2), 31–36.

Rahman, A. A. (2021). Menelisik Sejarah Penamaan Jalan Lubang Buaya dan Kaitannya Dengan Peristiwa G30S. 6–9.

Septiono, W. L., Amin, J., Saputro, J., Firnando, A., & Terbuka, U. (2025). Peningkatan Literasi Sejarah Indonesia Melalui Eduwisata ke Museum Pancasila Sakti Improving Indonesian Historical Literacy Through Educational Tourism to the Pancasila Sakti Museum Pendahuluan. 2(1), 33–48.

Tajuddin, M. S., Bahasa, P. P., Utara, U., Islam, U., & Alauddin, N. (2017). Journal of Nusantara Studies ( JONUS ). 2(November 2016), 295–305.

Yonathan, A., & Utami, K. T. (2025). Strategi Penguatan Wawasan Kebangsaan, Nusa Cendana University . 5.

Unduhan

Diterbitkan

2026-06-19

Terbitan

Vol 7 No 4 (2026)

Bagian

Articles

Citation Check

Lisensi

An author who publishes in  AFEKSI agrees to the following terms:
  • Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
  • The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.