Penggunaan Media Powerpoint dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas III di Madrasah Ibtidaiyah GUPPI

Penulis

  • Raffi Audi Yudistira Institut Studi Islam Muhammadiyah Pacitan
  • Eka Danik Prahastiwi Institut Studi Islam Muhammadiyah Pacitan

DOI:

https://doi.org/10.59698/afeksi.v7i3.915

Kata Kunci:

media PowerPoint, hasil belajar, Bahasa Indonesia, sekolah dasar, pembelajaran interaktif

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media PowerPoint dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas III di Madrasah Ibtidaiyah GUPPI. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa serta kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru dan siswa kelas III Madrasah Ibtidaiyah GUPPI. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media PowerPoint mampu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan menyenangkan. Siswa menjadi lebih fokus, aktif, dan antusias dalam mengikuti pembelajaran Bahasa Indonesia. Selain itu, penggunaan media PowerPoint membantu siswa lebih mudah memahami materi yang disampaikan guru melalui tampilan visual berupa teks, gambar, dan animasi sederhana. Penggunaan media PowerPoint juga memberikan dampak positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas III. Dengan demikian, media PowerPoint dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia di sekolah dasar.

Referensi

Cahyono, D. D., Hamda, M. K., & Prahastiwi, E. D. (2022). Pimikiran Abraham Maslow Tentang Motivasi Dalam Belajar. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 6(1), 37–48. https://doi.org/10.52266/tadjid.v6i1.767

Dafit, F., & Mustika, D. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Membaca Berbasis Higher Order Thinking Skills pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4889–4903. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1565

Djumingin, A. (2017). Analisis Kesantunan Berbahasa Guru Dan Siswa Pada Kegiatan Presentasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP Negeri 12 Makassar. Skripsi, 150.

Haki, U., Prahastiwi, E. D., & Selatan, U. T. (2024). Data Collection and Analysis Strategies in Qualitative Educational Research. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pendidikan, 3(1), 1–19. https://doi.org/10.46306/jurinotep.v3i1.67

Khusna, O., Prahastiwi, E. D., Cahyono, D. D., & Aorta, D. T. (2024). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Mishbah. As Sulthan Journal of Education, 01(02), 269–280. https://ojssulthan.com/asje

Larmer, J., Mergendoller, J. R., & Boss, S. (2015). Setting The Standard For Project based learning. In Engineering (Issues 1–2).

Prahastiwi, E. D., Efendi, M., Tobroni, & Widodo, J. (2024). Hakikat Manusia : Perspektif Pakar Klasik dan Modern. In Hakikat Manusia : Perspektif Pakar Klasik dan Modern.

Prahastiwi, E. D., Zuriah, N., & Widodo, J. (2025). Strategi Guru dalam Mengembangkan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Siswa Slow Learner di Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 9(2), 226–234.

Pulungan, A. H. (2021). The Use of Interactive Learning Media for Teachers in Rural Areas. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 4(1), 524–532. https://doi.org/10.33258/birle.v4i1.1705

Ribut, P., Eriyanti, W., Si, M., & Pd, M. (2024). Cara Mudah Menulis Penelitian Kualitatif. Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia ANGGOTA IKAPI JAWA BARAT Pondok Karisma Residence Jalan Raflesia VI D.151 Panglayungan, Cipedes Tasikmalaya – 085223186009 Website : www.rcipress.rcipublisher.org E-mail : rumahcemerlangindonesia@gmail.com.

Siregar, A., Hidayati, C., Maharani, L., Afifah, N., & Liza, N. (2023). Menumbuh Kembangkan Motivasi Menulis Siswa SD Dengan Mading (Studi Kasus di Desa Karya Jadi). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(2), 103–109.

Suyitno, S., Cahyono, D. D., & ... (2023). Peningkatan motivasi belajar siswa SD kelas IV mata pelajaran IPAS tema batang tumbuhan melalui quantum teaching di SD Islam Terpadu Arrahmah Pacitan. Journal of Basic …, 1(1), 13–22.

Yulfatunaimah, E., & Prahastiwi, E. D. (2025). Implementation of Tolerance Values to Enhance Anti-Bullying Attitudes at Madin Baitul Ilmi, Tegalombo Village. 5(2), 616–630.

Unduhan

Diterbitkan

2026-05-26

Terbitan

Vol 7 No 3 (2026)

Bagian

Articles

Lisensi

An author who publishes in  AFEKSI agrees to the following terms:
  • Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
  • The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.