Peran Pesantren dalam Pembentukan Karakter Moderasi Beragama Santri di Pondok Pesantren Bina Insani Susukan Kabupaten Semarang
DOI:
https://doi.org/10.59698/afeksi.v6i6.746Kata Kunci:
Pesantren, Moderasi Beragama, Karakter Santri, Bina Insani, ToleransiAbstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji bagaimana Pondok Pesantren Bina Insani Susukan di Kabupaten Semarang memengaruhi moderasi beragama santri. Mengingat keragaman budaya Indonesia, moderasi beragama penting untuk mendorong pola pikir yang seimbang, toleran, dan menghargai perbedaan individu. Penelitian ini menggabungkan metodologi studi lapangan dengan pendekatan kualitatif. Pengamatan langsung terhadap kegiatan pendidikan, dokumentasi, dan wawancara mendalam dengan wali pondok pesantren, ustaz/ustazah (guru agama), dan santri digunakan untuk mengumpulkan data. Reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan merupakan metode yang digunakan untuk melakukan analisis data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pondok pesantren memainkan peran penting dalam membantu santri menginternalisasi pentingnya moderasi beragama melalui tiga cara utama. Pertama, dengan menggunakan kurikulum yang menggabungkan muatan Islam, kewarganegaraan kontekstual, dan pengajaran kitab kuning. Kedua, melalui budaya pesantren yang mengutamakan kolaborasi, disiplin, dan toleransi dalam interaksi sehari-hari. Ketiga, melalui kegiatan ekstrakurikuler termasuk praktik sosial kemasyarakatan, pengembangan kepemimpinan, dan diskusi tentang berbagai tema. Agar para santri dapat memahami ajaran agama baik secara tekstual maupun praktis dalam kerangka kehidupan sosial yang beragam, penerapan ini dapat menumbuhkan pola pikir yang inklusif, kritis, dan moderat. Menanamkan nilai-nilai moderasi beragama dan mendidik santri untuk menjadi pembawa damai di masyarakat juga merupakan tujuan penting Pondok Pesantren Bina Insani Susukan.
Referensi
Aisyah, S. (2023). MODEL INTERNALISASI NILAI MODERASI BERAGAMA DALAM PEMBELAJARAN DI PONDOK PESANTREN MIFTAHUL ULUM LUMAJANG. SIRAJUDDIN: Jurnal Penelitian Dan Kajian Pendidikan Islam, 3(1), 60–79.
Albina, M. (2024). Harmoni dalam perbedaan,(Pendidikan multikultural sebagai pilar utama dalam mempererat persatuan bangsa). Cemara Education and Science, 2(2).
Hakim, L. (n.d.). Guru Profesional: Konsep, Strategi, Dan Tantangan Dalam Menghadapi Era Modern. Penerbit Adab.
Hardiyanto, L., Zulira, P. R., & Aziza, A. M. (2025). Mendesain Ruang Belajar Tanpa Batas untuk Membentuk Masa Depan Pendidikan dalam Era Disrupsi. Deepublish.
Harmi, H. (2022). Analisis kesiapan program moderasi beragama di lingkungan sekolah/madrasah. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(1), 89–95.
Haris, M. A. (10 C.E.). Pendidikan Agama Islam Berbasis Moderasi Beragama. Penerbit Adab.
Jamasy, O., Pranoto, Y., & Muhlasin. (2025). KONSEP DAN MODEL PENDAMPINGAN BERKELANJUTAN UNTUK ORGANISASI BERBASIS MASYARAKAT (M. M. Mustoffar, Ed.). PT KIMHSAFI ALUNG CIPTA.
Kusuma, M. G., & Musthofa, F. Z. (2024). Konsep kurikulum madrasah, sekolah, dan pesantren di Indonesia. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(11).
Makmur, E. (2023). Integrasi Model DL-CTL untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Instalasi Penerangan Listrik. Penerbit NEM. https://books.google.co.id/books?id=5nfXEAAAQBAJ
Malik, M. A. M., Dinata, F. R., & Kuswadi, A. (2025). Tantangan dan Peluang Manajemen Pendidikan Islam dalam Penguatan Moderasi Beragama di Lingkungan Pesantren. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 15–22.
Manajemen, Tantangan dan Hambatan Badan Usaha Milik Desa BUM Desa. (2022). Media Nusa Creative (MNC Publishing).
Muhtarom, A., Fuad, S., & Latif, T. (2020). Moderasi beragama: konsep, nilai, dan strategi pengembangannya di pesantren. Yayasan Talibuana Nusantara.
Niswah, C., Sholihin, M., Zasvenda, M. Y., Amirullah, E., & Dani, A. (2025). Analisis Peran Lembaga Pendidikan Pesantren Dalam Membagun Karakter dan Ilmu Pengetahuan. Jurnal Ilmiah Multidisipin, 3(6), 308–316.
Raharja, S., Rifa’i, A. A., & Wulandari, F. (2023). Internalisasi moderasi beragama di pondok pesantren tahfidzul wa ta’limul qur’an masjid agung surakarta menangkal radikalisme. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 20(1), 160–172.
Risna, Harfn, D., & Nurdin. (n.d.). Praktik Baik Moderasi Beragama Di Madrasah (Penerbit Adab).
Albina, M. (2024). Harmoni dalam perbedaan,(Pendidikan multikultural sebagai pilar utama dalam mempererat persatuan bangsa). Cemara Education and Science, 2(2).
Hakim, L. (n.d.). Guru Profesional: Konsep, Strategi, Dan Tantangan Dalam Menghadapi Era Modern. Penerbit Adab.
Hardiyanto, L., Zulira, P. R., & Aziza, A. M. (2025). Mendesain Ruang Belajar Tanpa Batas untuk Membentuk Masa Depan Pendidikan dalam Era Disrupsi. Deepublish.
Harmi, H. (2022). Analisis kesiapan program moderasi beragama di lingkungan sekolah/madrasah. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(1), 89–95.
Haris, M. A. (10 C.E.). Pendidikan Agama Islam Berbasis Moderasi Beragama. Penerbit Adab.
Jamasy, O., Pranoto, Y., & Muhlasin. (2025). KONSEP DAN MODEL PENDAMPINGAN BERKELANJUTAN UNTUK ORGANISASI BERBASIS MASYARAKAT (M. M. Mustoffar, Ed.). PT KIMHSAFI ALUNG CIPTA.
Kusuma, M. G., & Musthofa, F. Z. (2024). Konsep kurikulum madrasah, sekolah, dan pesantren di Indonesia. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(11).
Makmur, E. (2023). Integrasi Model DL-CTL untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Instalasi Penerangan Listrik. Penerbit NEM. https://books.google.co.id/books?id=5nfXEAAAQBAJ
Malik, M. A. M., Dinata, F. R., & Kuswadi, A. (2025). Tantangan dan Peluang Manajemen Pendidikan Islam dalam Penguatan Moderasi Beragama di Lingkungan Pesantren. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 15–22.
Manajemen, Tantangan dan Hambatan Badan Usaha Milik Desa BUM Desa. (2022). Media Nusa Creative (MNC Publishing).
Muhtarom, A., Fuad, S., & Latif, T. (2020). Moderasi beragama: konsep, nilai, dan strategi pengembangannya di pesantren. Yayasan Talibuana Nusantara.
Niswah, C., Sholihin, M., Zasvenda, M. Y., Amirullah, E., & Dani, A. (2025). Analisis Peran Lembaga Pendidikan Pesantren Dalam Membagun Karakter dan Ilmu Pengetahuan. Jurnal Ilmiah Multidisipin, 3(6), 308–316.
Raharja, S., Rifa’i, A. A., & Wulandari, F. (2023). Internalisasi moderasi beragama di pondok pesantren tahfidzul wa ta’limul qur’an masjid agung surakarta menangkal radikalisme. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 20(1), 160–172.
Risna, Harfn, D., & Nurdin. (n.d.). Praktik Baik Moderasi Beragama Di Madrasah (Penerbit Adab).
Unduhan
Diterbitkan
2025-11-22
Terbitan
Bagian
Articles
Citation Check
Lisensi
An author who publishes in AFEKSI agrees to the following terms:- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
- The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
- The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
