Pemanfaatan Edugame Wordwall untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa
DOI:
https://doi.org/10.59698/afeksi.v5i6.391Kata Kunci:
Edugame Wordwalli, Media Pembelajaran, Matematika, Penilitian Tindakan KelasAbstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah minat belajar matematika di kelas 1 A SD Negeri 8 Mamboro telah meningkat dengan menggunakan Edugame Wordwall. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, masing-masing dengan empat tahapan: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang menggunakan aplikasi Wordwall pada siklus pertama tidak memenuhi standar ketuntasan belajar. Setelah menggunakan web edugame Wordwall, hasil pembelajaran rata-rata adalah 70% dan ketuntasan klasikal 66%. Dalam siklus 2, aktivitas peserta didik meningkat; 17 peserta didik dalam kategori aktif dalam proses pembelajaran menerima skor rata-rata 90% dengan ketuntasan klasikal yang baik, dan 15 peserta didik dalam kategori aktif menjawab pertanyaan menerima skor rata-rata 75%. sehingga wordwall edugame dapat meningkatkan minat siswa dalam matematika kelas 1.
Referensi
Agus Mujahidin, A., Hanifa Salsabila, U., Luthfi Hasanah, A., Andani, M., & Aprillia, W. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Daring (Quizizz, Sway, dan Wordwall) Kelas 5 di SD Muhammadiyah 2 Wonopeti. Innovative, 1(2), 552–560.
Auliya, R. N. (2016). Kecemasan Matematika Dan Pemahaman. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(20), 12-22.
Elyas Putri, E., Saleh, N., & Jufri. (2021). Media Pembelajaran Word Wall dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman. Phonologie : Journal of Language and Literature, 2(1), 54–61.
Maghfiroh, K. (2018). Penggunaan Media Word Wall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV MI Roudlotul Huda. Jurnal Profesi Keguruan. Jurnal Profesi Keguruan, 4(1), 64-70.
Nisa, A. M & Ratnawati, S. (2022). Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Motivasi Belajar. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 7(1), 140-147.
Prima Mutia Sari, H. N. (2021). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Quizizz Dan Wordwall Pada pembelajaran Ipa Bagi Guru-Guru Sdit Al-Kahfi. Selaparang: Jurnal Pendidikan Masyarakat Berkemajuan, 145-165.
Lestari, S. (2020). Analisis Materi Pokok Matematika Kelas III MI/SD. EL-Ibtidaiy: Journal of Primary Education, 3(1), 1-17.
Auliya, R. N. (2016). Kecemasan Matematika Dan Pemahaman. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(20), 12-22.
Elyas Putri, E., Saleh, N., & Jufri. (2021). Media Pembelajaran Word Wall dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman. Phonologie : Journal of Language and Literature, 2(1), 54–61.
Maghfiroh, K. (2018). Penggunaan Media Word Wall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV MI Roudlotul Huda. Jurnal Profesi Keguruan. Jurnal Profesi Keguruan, 4(1), 64-70.
Nisa, A. M & Ratnawati, S. (2022). Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Motivasi Belajar. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 7(1), 140-147.
Prima Mutia Sari, H. N. (2021). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Quizizz Dan Wordwall Pada pembelajaran Ipa Bagi Guru-Guru Sdit Al-Kahfi. Selaparang: Jurnal Pendidikan Masyarakat Berkemajuan, 145-165.
Lestari, S. (2020). Analisis Materi Pokok Matematika Kelas III MI/SD. EL-Ibtidaiy: Journal of Primary Education, 3(1), 1-17.
Unduhan
Diterbitkan
2024-12-16
Terbitan
Bagian
Articles
Citation Check
Lisensi
An author who publishes in AFEKSI agrees to the following terms:- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
- The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
- The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
