Efektivitas Media Video Grapich Motion Pictures pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam

Penulis

  • Taufik Kun Rohman
  • Fatchurrohman Fatchurrohman
  • Erna Risfaula kusumawati
  • Ratna Liviani
  • Khosiyatika Khosiyatika

DOI:

https://doi.org/10.59698/afeksi.v5i5.352

Kata Kunci:

Efektivitas, Video Grapich Motion Pictures, Simbiosis, IPA

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas Video Grapich Motion Pictures terhadap hasil belajar pada materi simbiosis di Madrasah Ibtidaiyah se-Kecamatan Kaloran.Metode penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain penelitian“One-Group Pretest-postest Design”.Sampel penelitian adalah siswa kelas IV MI Ma’arif Unggulan Sumur Blandung berjumlah 28 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrumen soal pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji efektivitas terhadap media Video Grapich Motion Pictures dengan menggunakan SPSS 26 diperoleh thitung52.035> ttabel 2,00404 dan p=0,00<0,05. Hasil tersebut menunjukkan bahwa Video Grapich Motion Pictures pada materi simbiosis efektif terhadap prestasi belajar siswa kelas IV MI Ma’arif Unggulan Sumur Blandung Kecamatan Kaloran.

Referensi

Agus, S. (2015). Cooperative Learning Yogyakarta. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Damayanti, D., & Wulandari, H. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Motion Graphic untuk Siswa Kelas XI pada Desain Multimedia di SMK N 1 Cibadak. Utile: Jurnal Kependidikan, 4(2), 22–31.

Efendi, Y. A., Adi, E. P., & Sulthoni, S. (2020). Pengembangan Media Video Animasi Motion Graphics pada Mata Pelajaran IPA di SDN Pandanrejo 1 Kabupaten Malang. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran, 6(2), 97–102.

Lesmoyo, Y. A. S., Fajrie, N., Surachmi, S., & Legowo, Y. A. S. (2023). Pengaruh Peningkatan Keaktifan Siswa terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa SD dalam Pembelajaran dengan Media Audiovisual. Journal on Teacher Education, 4(3), 777–783.

Maerkle, R., & Abbasi, A. (2017). Assessing the Market for Motion Graphics in Jeddah, Saudi Arabia. Journal of Media and Communication Studies, 9(5), 32–41.

Miranti, G. D., & Putra, I. D. A. D. (2017). Perancangan Animated Motion Graphic Sebagai Media Alternatif Pembelajaran Anak Tunagrahita. EProceedings of Art & Design, 4(3).

Munir, M. (2012). Multimedia Konsep & Aplikasi dalam Pendidikan. In Bandung: Alfabeta.

Musfiqon, M. (2012). Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.

Ngaini, I. N., Lukitasari, M., & Dewi, N. K. (2018). Pengembangan Video Keanekaragaman Hayati Lokal Berbasis Metakognisi. Prosiding Seminar Nasional SIMBIOSIS, 3, 144–152.

Nikmah, S. F. (2021). Pengaruh Media Roda Smart Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Di SDN Ketanireng I Prigen. Universitas Yudharta.

Nur Kumala, F. (2016). Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Malang: Ediide Infografika.

Pradani, T. G. (2022). Penggunaan media pembelajaran wordwall untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(5), 452–457. https://doi.org/10.55904/educenter.v1i5.162

Rahmi, A. A., & Dafit, F. (2022). Peran Guru dalam Meningkatkan Minat Membaca Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(2), 415–423. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i2.51363

Salsabila, U. H., Habiba, I. S., Amanah, I. L., Istiqomah, N. A., & Difany, S. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Ditengah Pandemi Pada Siswa SMA. Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi|JIITUJ|, 4(2), 163–173. https://doi.org/10.22437/jiituj.v4i2.11605

Septiani, I., Apriani, A., & Izzah, L. (2022). Implementasi Pendidikan Pancasila di SD Negeri Bakulan. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 1(2), 33–42.

Sudjana, N. (2021). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Sugiyono. (2010). Memahami Penelitian Kualitatif.

Whesli, H., & Hardini, A. T. A. (2021). Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan Discovery Learning Berbantuan Media Audio Visual di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 698–703.

Wulandari, T., & Mudinillah, A. (2022). Efektivitas penggunaan aplikasi canva sebagai media pembelajaran IPA MI/SD(translation:The effectiveness of using the Canva application as a medium for learning MI / SD science). Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 102–118.

Yunita, D., & Wijayanti, A. (2017). Pengaruh Media Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau dari Keaktifan Siswa. Sosiohumaniora: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Dan Humaniora, 3(2), 153–160.

Unduhan

Diterbitkan

2024-10-19

Terbitan

Vol 5 No 5 (2024)

Bagian

Articles

Lisensi

An author who publishes in  AFEKSI agrees to the following terms:
  • Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
  • The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.