PENGEMBANGAN MEDIA RAJA CARAKA UNTUK PEMBELAJARAN MEMBACA AKSARA JAWA
DOI:
https://doi.org/10.35672/afeksi.v4i5.159Kata Kunci:
Media, Raja Caraka, Membaca, Aksara JawaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan media Raja Caraka untuk pembelajaran membaca Aksara Jawa. Metode penelitian yang digunakan adalah RND dengan model ADDIE. Tingkat kevalidan media yang dikembangkan diukur dengan angket penilaian media yang dilakukan oleh ahli media dan ahli materi. Hasil dari penelitian ini adalah terbentuknya media Raja Caraka yang memiliki nilai validais ahli materi memperoleh jumlah skor 35, sedangkan total skor memperoleh hasil 58%. Berdasarkan pedoman konvensi data kuantitatif ke data kualitatif, maka pengembangan media Raja Caraka termasuk kedalam kategori cukup baik. Sedangkan hasil validasi ahli media memperoleh jumlah skor 44, sedangkan total skor memperoleh hasil 73%. Berdasarkan pedoman konvensi data kuantitatif ke data kualitatif, maka pengembangan media Raja Caraka termasuk kedalam kategori baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa desain media Raja Caraka ini layak digunakan sebagai media pembelajaran membaca aksara Jawa permulaan.Referensi
Astra, Rini. 2018. Pengembangan Media Pop up Book Berbasis Kontekstual Pada Pembelajaran Ips Kelas III Sekolah Dasar. Skripsi: Universitas Jambi.
Fardani, Much Arsyad, dkk. 2023. The Effectiveness of POKJA (Javanese Script Posters) to Introduce Java Script. Asian Journal of Applied Education (AJAE), 2 (3): 529 -536.
Fardani, Much Arsyad dan Wiranti, Dwiana Asih. 2019. Peran Orang Tua dalam Pengembangan Bahasa Jawa Krama Anak Usia Dini. Seminar Nasional Pendidikan PGSD UMK.
Febriani, Febriani. 2022. “Pengembangan Media Pop Up Book Berbasis Permainan Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar.” EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran 1 (2): 121.
Khomah, Isti, Siti Istiyati, and Joko Daryanto. 2018. “Penggunaan Media Pop Up Book Untuk Keterampilan Membaca Aksara Jawa Pada Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Didaktika Dwija Indria (SOLO) 6 (7): 1–6.
Larasati, Rosalinda Audina. 2019. “Pengembangan Media Pembelajaran Domino Aksara Jawa (Dorawa) Untuk Meningkatkan Daya Ingat Siswa Kelas IV SD Brawijaya Smart School Malang,” 1–123.
Pradana, Hendri Leo, and Henny Dewi Koeswanti. 2021. “Pengembangan Aplikasi Pembelajaran Aksara Jawa (Ambarawa) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar.” NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran 5 (2): 797–807.
Singh, Perbindar Kaur Pajan, and Harwati Hashim. 2020. “Using Jazz Chants to Increase Vocabulary Power among ESL Young Learners.” Creative Education 11 (03): 262–74.
Tambunan, Sri Ana. 2021. “Analisa Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Konstruksi Dan Utilitas Gedung Di Kelas Desain Permodelan Dan Informasi Bangunan Smk Negeri 1 Percut Sei Tuan.” Jurnal Pendidikan Teknik Sipil 3 (1): 23–27.
Ulumiah, Masnatul. 2019. “Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Jawa Berbasis Media Pop Up Book Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara di Kelas 3 MI Banyuwangi,”
Wulandari, Yeni Dwi, Endang Poerwanti, and Nafi Isbadrianingtyas. 2018. “Pengembangan Media Perdasawa (Permainan Dakon Aksara Jawa) Mata Pelajaran Bahasa Jawa Pada Kelas V Sekolah Dasar.” Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar 6 (1): 75.
Unduhan
File Tambahan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
An author who publishes in AFEKSI agrees to the following terms:- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
- The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
- The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
