LKPD berbasis JAS (Jelajah Alam Sekitar) dan inkuiri pada mata pelajaran IPA materi Ekosistem di MI Nashrul Fajar
DOI:
https://doi.org/10.35672/afeksi.v4i5.152Kata Kunci:
LKPD, pemahaman konsep, pembelajaran inkuiriAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa kebutuhan, mengembangkan desain, dan menguji keefektifan LKPD berbasis JAS dan Inkuiri pada pembelajaran IPA membelajarkan konsep Ekosistem kelas V MI Nashrul Fajar. pada konsep pemikiran Borg dan Gall. Sampel yang terlibat dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di MI Nashrul Fajar kecamatan Tembalang Kota Semarang. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, kuesioner, dan tes hasil belajar. Penelitian ini adalah pengembangan LKPD berbasis JAS (Jelajah Alam Sekitar) dan inkuiri pada mata pelajaran IPA materi Ekosistem di MI Nashrul Fajar Kecamatan Tembalang Kota Semarang. Teknis analisis data dengan menggunakan wawancara, kuosioner, tes hasil belajar, dan, Analisis uji efektivitas dan kepraktisan LKPD berbasis JAS dan Inkuiri. Bentuk produk pada penelitian ini adalah LKPD berbasis JAS dan Inkuiri dengan hasil uji paired t-test yang menunjukkan nilai sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti bahwa terdapat hasil evaluasi belajar yang signifikan. Hasil evaluasi belajar siswa setelah penerapan LKPD berbasis JAS dan Inkuiri pada tema ekosistem yakni sebesar 7,28%, dengan rata-rata posttest sebesar 82,5. Hasil validasi materi menunjukkan bahwa hasil penilaian validator memberikan skor 95 dengan presentase 95 % dengan kategori sangat layak, sedangkan hasil uji validasi praktisi menunjukkan bahwa hasil penilaian validator memberikan skor 87 dengan presentase 95 % dengan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis JAS (Jelajah Alam Sekitar) dan inkuiri pada mata pelajaran IPA materi Ekosistem di MI Nashrul Fajar efektif untuk membelajarkan konsep ekosistem.Referensi
Arsyad, Azhar. (2011). Media Pembelajaran. Rajawali Pres.
Assyauqi, Moh Iqbal. (2020). Model Pengembangan Borg And Gall. See discussions, stats, and author profiles for this publication at:
Darmadi, H. (2015). Tugas, Peran, Kompetensi, Dan Tanggung Jawab Menjadi Guru Profesional. Jurnal Edukasi, 13(2), 161–174.
Dwi Anggraeni Siwi, Nurratri Kurnia Sari & Koko Prasetya. (2016). Desain Model Praktikum Ipa Berbasis Jas (Jelajah Alam Sekitar) Di Sekolah Dasar Se-Kecamatan Bendosari. Premiere Educandum, Volume 6 Nomor 2, Desember 2016, 180 – 188
Jones, Mark T. & C. J. Eick. 2007. Implementing Inquiry Kit Curriculum: Obstacles, Adaptation, and Practical Knowledge Development in Two Middle School Science Teachers. Jurnal Ilmu Pendidikan. Tersedia di http://www.interscience.wiley.com/[Diakses 20-05-2022]
Mahgiyanto, Indratusvia. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Tematik Dengan Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching And Learning) Kelas III Di Sekolah Dasar Tahun Ajaran 2015/ 2016 . mm
Maryono, & Purnama, B. E. (2012). Development Strategy Application Of National Test Exercises For Vocational Higmh School Case Study Vocational High School Bina Taruna Masaran Sragen. IJCSI International 9(5), 136–145. Journal of Computer Sccience Issues
Nurlistiyati, K. (2021). Seminar Nasional Hasil Riset Dan Pengabdian Ke-III (SNHRP-III 2021) Prosiding Seminar Nasional Hasil Riset Dan Pengabdian 80. Snhrp, 3, 80–86. Https://Snhrp.Unipasby.Ac.Id/Prosiding/Index.Php/Snhrp/Article/View/174
Nursyahidah, Farida. Penelitian Pengembangan. (online). (http//faridanursyahida.woordprees.com) diakses 18 April 2022
Peni Astutik, Tjandra Kirana, dan Wahono Widodo.(2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Berbasis Contextual Teaching And Learning (CTL) Untuk Mereduksi Miskonsepsi Pelajaran IPA Di SD. E.ISSN.2614-6061 P.ISSN.2527-4295 Vol.9 No.1 Edisi Februari 2021
Rusman. (2010). Model-model Pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme
Guru Edisi Kedua). Jakarta: Raja Grafindo Persada
Siti Alimah. (2016). Jelajah Alam Sekitar : Pendekatan, Strategi, Model, dan Metode Pembelajaran Biologi Berkarakter Untuk Konservasi. Semarang : FMIPA Universitas Negeri Semarang
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif dan R and D. Bandung: CV Alfabeta.
Slamet Widodo. (2017). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) berbasis Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Keterampilan Penyelesaian Masalah Lingkungan Sekitar Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Vol.26 No.2 tahun 2017
Utomo, G. M. (2021). What Kind of Learning Media Do You Want? Need Analysis On Elementary School Online Learning . Basicedu, 5(5), 4299 - 4305.
Widjayanti. (2008). Media Lembar Kerja Peserta Didik. Jakarta Rineka
Yuniastuti, M. M. (2021). Media Pembelajaran Untuk Generasi Milenial Tinjauan Teoritis dan Pedoman Praktis. Scopindo Media Pustaka.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
An author who publishes in AFEKSI agrees to the following terms:- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
- The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
- The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
