PEMBELAJARAN IPA BERBASIS ASYNCHRONOUS LEARNING PADA MATERI TATA SURYA DI SD ISLAM KURMA SALATIGA

Penulis

  • Indah Aulia Nisa Universitas Islam Negeri Salatiga
  • Erna Risfaula Kusumawati Universitas Islam Negeri Salatiga, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.35672/afeksi.v4i4.133

Kata Kunci:

pembelajaran IPA, asynchronous learning, tata surya

Abstrak

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pembelajaran yang dilakukan oleh pendidik kelas VI di SD Islam Kurma Salatiga dalam menyampaikan sebuah informasi pengetahuan berbasis asynchronous learning terkait materi tata surya kepada peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan datanya melalui wawancara dan observasi tidak langsung. Sumber data yang digunakan adalah sumber data primer dan sumber data sekunder berupa notulensi. Analisis data menggunakan content analysis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendidik sudah melakukan inovasi terkait dengan penerapan bahan ajar, sebelum pandemi pendidik menggunakan buku pegangan siswa dan setelah pandemi bertranformasi menjadi e-book. Selain itu, media pembelajaran yang digunakan turut berkembang dari alat peraga menjadi video pembelajaran. Dampak penerapan bahan ajar dan media pembelajaran membawa dampak positif sekaligus negatif. Dampak positifnya adalah pembelajaran semakin bervariasi dan modern, sedangkan dampak negatifnya peserta didik merasa bosan ketika harus mengamati video pembelajaran selama masa pandemi sebagai sarana asynchronous learning.

Referensi

Aji, R. H. S., 2020. ‘Dampak Covid-19 Pada Pendidikan Di Indonesia: Sekolah, Keterampilan, Dan Proses Pembelajaran.’, Sosial Dan Budaya Syar-I, vol 7, 395–402.

Aswat, H; Sari, E. R.; Aprilia, R; Fadli, A; & Milda, M., 2021. ‘Implikasi Distance Learning Di Masa Pandemi COVID 19 Terhadap Kecerdasan Emosional Anak Di Sekolah Dasar’. Jurnal Basicedu. Vol 2. 761–716. <https://doi.org/https://doi.org/10.31004/Basicedu.V5i2.803>

Baharuddin, 2015. ‘Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Sekolah Menengah Kejuruan Terhadap Efektif Dan Efisiensi Pembelajaran’, Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran. Vol 1 No 2. 115–26 <http://journal2.um.ac.id/index.php/jinotep/article/view/2118>

Kustiawan, Usep. 2016. Pengembangan Media Pembelajaran Anak Usia Dini, cetakan I Malang: PT. Gunung Samudera.

Magdalena, Ina, Riana Okta Prabandani, Emilia Septia Rini, Maulidia Ayu Fitriani, and Amelia Agdira Putri. 2020. ‘Analisis Pengembangan Bahan Ajar’, Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, Vol 2 No 2. 170–187 <https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara>

Magfirah, Rasyid, dkk. 2016. ‘Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Augmented Reality’. Jurnal Pendidikan Biologi. Vol 7 No 2. 69-80.

Mar’ah, N. K.; Rusilowati, A.; & Sumarni, W., 2020. ‘Perubahan Proses Pembelajaran Daring Pada Siswa Sekolah Dasar’, in Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES

Marwanto, Agung. 2021. ‘Pembelajaran Pada Anak Sekolah Dasar Di Masa Pandemi Covid 19’, Jurnal Basicedu, Vol 5 No 4. 2097–2105. <https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1128>

Minsih, Jatin Sri Nandang, W.K. 2021. ‘Problematika Pembelajaran Online Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Dasar Masa Pandemi Covid-19’. Jurnal Basicedu. Vol 5. 1252–1258.

Moelong, Lexy J. 2017. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nuswowati, H. A. N. I. S. R. M. Y. S. P. M. 2020. ‘Pendampingan Bimbingan Belajar Di Masa Pandemi Covid-19 Menggunakan Metode Sosialisasi Dan Demonstrasi Bagi Anak-Anak Dukuh Banaran Trosobo’. Media.Neliti.Com. 1–9.

Prastowo. 2015. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.

Rahmawati, S, ; Susanti. 2019. ‘Pengembangan Bahan Ajar E-Book Pada Mata Pelajaran.

Praktikum Akuntansi Lembaga Berbasis Konstekstual Untuk SMK’, Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), vol 7 No 3, 383–91.

Ramadhani, S.P.; & Supena, A., 2020. ‘Persepsi Orangtua Dan Guru Terhadap Pembelajaran Masa Pandemi COVID-19 Terhadap Anak Speech Disorder Usia 8 Tahun Di Madrasah Ibtidaiyah’. Jurnal Basicedu. Vol.4 (12) 67–73. <https://doi.org/https://doi.org/10.31004/Basicedu.V4i4.548>

Sadiah, Y., 2008. Network Glossary for Beginners. University Teknologi Mara: Sah Alam

Sanjaya, W., 2011. Perencanaan Dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana, Prenada Media Group

Usman. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat Pers.

Usran Mashare. 2020. ‘Analisis Proses Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring) Dalam Masa Pandemi Covid-19 Pada Mahasiswa Studi Kasus Mahasiswa Jurusan Akuntansi Kelas 61.5B.07 Kampus Salemba 22 Universitas Bina Sarana Informatika’, Jurnal Aksara Public, Vol 4, 1–12 <https://doi.org/Http://Mpoc.Org.My/Malaysian-PalmOilIndustry/>

Unduhan

Diterbitkan

2023-07-12

Terbitan

Vol 4 No 4 (2023)

Bagian

Articles

Citation Check

Lisensi

An author who publishes in  AFEKSI agrees to the following terms:
  • Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
  • The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.