Penerapan Metode Wafa dalam Meningkatkan Permulaan Aksara Baca Al-Qur’an Anak Usia 5-6 Tahun

Authors

  • Suci Kasriani Putri UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALOPO, Indonesia
  • Rahmatia Rahmatia
  • SYamsul Alam Ramli

DOI:

https://doi.org/10.59698/afeksi.v5i5.347

Keywords:

Wafa, Aksara, Al-qur'an

Abstract

Studi dilaksanakan bertujuan agar bisa meningkatkan keterampilan baca al-Qur'an anak-anak berusia lima hingga enam tahun. Penelitian tindakan kelas dilakukan dalam dua siklus: pra-aksara, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini melibatkan lima belas orang yang berusia antara lima dan enam tahun. Studi ini menganalisis data deskriptif kualitatif dan kuantitatif Dalam studi ini, dokumentasi, observasi, dan wawancara digunakan untuk mengumpulkan data. Hasil studi menunjukkan bahwa hasil observasi sebelum tindakan (prasiklus) menunjukkan bahwa dari 15 anak, 14 anak (93%) berada Dalam kategori belum berkembang (BB), 1 anak (6%) tetap dalam kategori BB, 11 anak (73%) mulai berkembang (MB), dan 1 anak (6%) berkembang sesuai harapan (BSH). Pada Siklus II, tidak ada anak dalam kategori BB, tetapi 2 anak mulai berkembang (MB), dan 13 anak berkembang sesuai harapan (BSH). Ini menunjukkan bahwa kriteria keberhasilan yang ditargetkan telah tercapai.

References

An, H. A., & Hakim, R. (2024). MENINGKATKAN KEMAMPUAN BACAAN DAN. 9(1), 179–193.

Annuri, A. (2010). Panduan Tahsin Tilawah Al-Qur’an dan Ilmu Tajwid. Alkautsar.

Ansori, S. B. (2023). Pembelajaran Agama Islam Berkualitas Melalui Sentuhan Quantum; Quantum Teaching Dan Quantum Learning. Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 3(3), 209–222. https://doi.org/10.58258/jisip.v7i2.5045/http

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian. Rineka Cipta.

Dwiyanti, D., Muhamad, A., & R, M. (2020). Penerapan Metode Wafa Dalam Pembelajaran Pengenalan Al-Qur’an Pada Anak kelompok A TKIT Al-Mumtaz Pontianak. Journal Pendidikan, Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini FKIP Untan Pontianak, 9(1), 1–8. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/38624/75676584762

Hamdayana. (2019). Metodologi Pengajaran. PT Bumi Aksara.

Iskandar, D. & N. (2015). Penelitian Tindakan Kelas dan Publikasinya Untuk Kenaikan Pangkat dan Golongan Guru & Pedoman Penulisan PTK bagi Mahasiswa. Ilya.

Jannah, S. F. (2021). Problematika Pembelajaran Al-Qur’an dan Upaya Pemecahannya Di Smp Muslimin 5 Cibiru Bandung. Tafhim Al-’Ilmi, 12(2), 254–262. https://doi.org/10.37459/tafhim.v12i2.4455

Kurniasari, R. (2020). Penerapan Model Quantum Teaching Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.31949/jee.v3i1.2111

Meidina Citra Wibowo. (2021). Penerapan Metode Wafa dalam Pembelajaran Al-Qur’an di Lembaga Majlis Khairun Nisa’Kramat Sukoharjo Tanggul. Institut Agama Islam Negeri Jember.

Muthohar, S. (2024). Efektifitas Penggunaan Metode Wafa dalam Pembelajaran Al- Qur ’ an di RuTaba ( Rumah Tahfidz Balita ). Efektifitas Penggunaan Metode Wafa Dalam Pembelajaran Al Quran Di RuTaba, 5(2), 37–49. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i2.707

Pebriana, E., Sari, B. M., & Abdurrahman, Y. (2019). Modifikasi Model Pembelajaran Quantum Learning Dengan Strategi Pembelajaran Tugas Dan Paksa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan KALUNI, 2, 274–287. https://doi.org/10.30998/prokaluni.v2i0.109

Putrawangsa. (2018). Desain Pembelajaran. CV. Reka Karya Amerta.

Qisom, S. (2019). Wafa Belajar Al-Quran Metode Otak Kanan. Yayasan Safa’atul Qur’an Indonesia.

Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.

Reksamunandar, R. P., Kahar, A. A. D. Al, Ardianto, & Wangi, M. (2020). Metode Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas VI MI Plus Assalam Manado. Jurnal Pengabdian Tarbiyah, Religius, Inovatif, Edukatif Dan Humanis, 2(1), 40–45. http://ejournal.iain-manado.ac.id/index.php/tarsius

Ridha, Z., Fuadi, A., Jam, S., & Pura, T. (2023). Penerapan Metode Wafa ( Otak Kanan ) Dalam Meningkatkan Hafalan Al- Qur ’ an Mata Pelajaran Tahfiz Qur ’ an Siswa Kelas VII MTs Ubudiyah Pangkalan Brandan PENDAHULUAN Al- Qur ’ anul Karim adalah mukjizat Islam yang kekal dan mukjizatnya selalu diperkuat o. Journal of Education and Social Analysis, 4(1), 186–192.

Safriani, R. M., & Hudha, M. C. (2024). Penerapan Metode Wafa Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur ’ an di SDIT Tawakkal Pacitan. 2(5).

Siahaan, K. W. A., Sinabutar, A. T., & Haloho, U. N. (2020). Pengaruh Metode Quantum Teaching Dalam Menciptakan Pembelajaran Yang Aktif Dan Menyenangkan Pada Anak SD Kevin William Andri Siahaan, Ayu Theresia Sinabutar, Uci Nursanty Haloho. Jurnal Elementaria Edukasia, 3(2), 175–182.

Singgarani, W. A., Arifin, Z., & Faturrohman, N. (2021). Implementasi Metode Wafa pada Pembelajaran Tahsin Al- Qur ’ an di SMAIT Harapan Umat Karawang. Al I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 46.

Downloads

Published

2024-10-19

Issue

Vol. 5 No. 5 (2024)

Section

Articles

Citation Check

License

An author who publishes in  AFEKSI agrees to the following terms:
  • Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
  • The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.