Pengaruh Pola Asuh Orang Tua dan Lingkungan Sekolah terhadap Pembentukan Karakter Disiplin Siswa di SD Negeri 79 Kota Bengkulu
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya karakter disiplin siswa sekolah dasar, khususnya pada siswa kelas V di SD Negeri 79 Kota Bengkulu yang ditunjukkan melalui perilaku seperti kurang patuh terhadap aturan, keterlambatan, dan rendahnya tanggung jawab dalam pembelajaran. Permasalahan ini diduga dipengaruhi oleh pola asuh orang tua dan lingkungan sekolah yang belum optimal dalam mendukung pembentukan karakter disiplin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua dan lingkungan sekolah terhadap pembentukan karakter disiplin siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif dan desain korelasional. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 29 siswa dengan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, serta dokumentasi. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial dengan uji regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola pengasuhan orang tua dan lingkungan sekolah memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap pembentukan karakter disiplin siswa. Secara parsial pola pengasuhan orang tua berpengaruh signifikan dengan nilai thitung 3,45 > ttabel 2,056, sedangkan lingkungan sekolah juga berpengaruh signifikan dengan nilai thitung 3,12 > ttabel 2,056. Secara simultan kedua variabel berpengaruh signifikan dengan nilai F hitung 18,72 dan signifikansi 0,000 < 0,05. Nilai koefisien determinasi sebesar 0,58 menunjukkan bahwa 58% karakter disiplin siswa dipengaruhi oleh kedua variabel tersebut. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa pola asuh orang tua dan lingkungan sekolah memiliki peran penting dalam membentuk karakter disiplin siswa. Implikasi penelitian ini menekankan pentingnya sinergi antara keluarga dan sekolah dalam menciptakan pembiasaan disiplin melalui keteladanan, aturan yang konsisten, serta lingkungan yang kondusif.
Full Text:
PDFReferences
Abdullah, M. N., & Lasri. (2024). Peran Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Di SD Rumah Sekolah Cendekia Makassar. Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer, 4(2), 101-109. file:///C:/Users/golok/Downloads/intan_maulina,+101-109.pdf
Alfaenis, T. B., Setianingsih, E. S., & Baedowi, S. (2025). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kedisiplinan Siswa Kelas V Di SD Negeri 3 Majasari. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 5(3), 6615-6626. file:///C:/Users/golok/Downloads/6615-6627.pdf
Alfiani, F., Erlinda, S., & Hambali. (2020). Pola Asuh Orang Tua Terhadap Pembentukan Karakter Religius Anak Di Dusun Tegal Sari Desa Pasir Jaya Kecamatan Rambah Hilir Kabupaten Rokan. Neliti: Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 1(2), 1-14. https://www.neliti.com/id/publications/200563/pengaruh-pola-asuh-orang-tua-terhadap-pembentukan-karakter-religius-anak-di-dusu
Annisa, M. N., Wiliah, A., & Rahmawati, N. (2020). Pentingnya Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar Di Zaman Serba Digital. Bintang: Jurnal Pendidikan dan Sains, 2(1), 35-48. file:///C:/Users/golok/Downloads/558-Article%20Text-1595-1-10-20200501.pdf
Astuty, D., Haifaturrahmah, H., & Mariyati, Y. (2026). Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Di Sekolah Dasar. Elementary School, 13(1), 102–107. file:///C:/Users/golok/Downloads/9_PENGARUH++LINGKUNGAN+BELAJAR+TERHADAP+PEMBENTUKAN+KARAKTER+DISIPLIN+SISWA+DI+SEKOLAH+DASAR.pdf
Cahya, R., Soeprapto, H., & Nugroho, S. (2024). Peran Guru Dalam Pengembangan Karakter Disiplin Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 17(1), 45-59. https://www.journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/29994
Damayanti, K., Setianingsih, E. S., & Kiswoyo. (2025). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Sikap Disiplin Peserta Didik Kelas IV SD N 2 Mojoagung Kecamatan Plantungan Kabupaten Kendal. Jurnal Cerdas Mendidiki, 4(2), 431-437. file:///C:/Users/golok/Downloads/24386-79999-1-PB.pdf
Daulay, L. M. Y., & Nukman, M. (2025). Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Karakter Disiplin Siswa Kelas V SDN 21 Pekanbaru. Journal of Innovative and Creativity, 5(2), 19111-19120. file:///C:/Users/golok/Downloads/1430.+ID+2902+Lili+Masrima+Yanti+19111-19120.pdf
Gusmayanti, E., & Dimyati, D. (2021). Analisis Kegiatan Mendongeng Dalam Meningkatkan Perkembangan Nilai Moral Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 903–917. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1062
Hadian, V. A., Maulida, D. A., & Faiz, A. (2022). Peran Lingkungan Keluarga Dalam Pembentukan Karakter. Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 10(1), 240–246. file:///C:/Users/golok/Downloads/3365-File%20Utama%20Naskah-7731-1-10-20211231.pdf
Kasmiati, K., Nur, J., & Jariah, A. (2023). Peranan Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Pada Sekolah Dasar Negeri No. 145 Inpres Bayowa Di Kabupaten Takalar. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 3(2), 10–32. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v3i2.1401
Kurnianingsih, D. A., Pulungan, Y. K., Pribadi, B., & Nasution, F. (2022). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kepribadian Anak Sekolah Dasar Usia 7-12 Tahun. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 2(2), 1235612361. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/10445/8011
Machmud, H. (2021). Membingkai Kepribadian Anak Dengan Pola Asuh Pada Masa COVID 19. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1, 44–55. https://doi.org/10.37985/murhum.v2i1.24
Nissa, K., & Ananda, A. D. (2025). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin Anak Di Lingkungan Keluarga The Influence Of Parenting Patterns On The Formati. JICN: Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara, 2(2), 1218-1223. file:///C:/Users/golok/Downloads/55.+PENGARUH+POLA+ASUH+ORANG+TUA+TERHADAP+PEMBENTUKAN+KARAKTER+DISIPLIN+ANAK+DI+LINGKUNGAN+KELUARGA.pdf
Setiawan, H., & Mudjiran. (2022). Menciptakan Lingkungan Belajar Yang Kondusif Bagi Peserta Didik Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal CERDAS Proklamator, 10(2), 161-167. file:///C:/Users/golok/Downloads/152-Article%20Text-426-1-10-20230128.pdf
Sulastri, N. M., & Hariyanti, D. (2020). Hubungan Antara Pola Asuh Otoriter Orang Tua Dengan Kecerdasan Emosional Anak Kelompok B Di PAUD Taman Bangsa Gegutu. Realita: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 5(1). https://doi.org/10.33394/realita.v5i1.2900
Tirtayasa, S. A., Fahmi, F., & Maryani, K. (2023). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Raudhah, 11(1), 1-10. file:///C:/Users/golok/Downloads/2625-7401-3-PB.pdf
Utami, P. L., Jannah, R., & Efendi, Y. K. (2025). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Pembentukan Karakter Anak Di TPQ Al-Huda Pakis Jalio Sumberrejo Kecamatan Banyuwangi Kabupaten Banyuwangi. Carong: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Humaniora, 2(2), 552-559. file:///C:/Users/golok/Downloads/CARONG+rev___Pengaruh+Pola+Asuh+Orang+Tua+terhadap+Pembentukan+Karakter+Anak+di+TPQ+Al-Huda+Pakis+Jalio+Sumberrejo+Kecamatan+Banyuwangi+Kabupaten+Banyuwangi.pdf
Welianti, R., & Sartono. (2025). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Perkembangan Karakter Siswa Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur. Aljabar: Jurnal Ilmuan Pendidikan, Matematika dan Kebumian, 1(2), 29-39. file:///C:/Users/golok/Downloads/2025+1-2+Aljabar+Risa+Welianti+ARTIKEL_RISA_WELIANTI_22129083[1].pdf
Wibowo, A., & Oktafira, R. A. (2024). Pola Asuh Orang Tua Dalam Membentuk Karakter Kedisiplinan Siswa Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 14(1), 35-45. file:///C:/Users/golok/Downloads/05.+9915-Ari+(35-45).pdf
Yuliningsih, Y., Aziza, N., Dewi, A. S., & Lukitoaji, B. D. (2025). Pengaruh Lingkungan Sekolah Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Pada Tingkat Sekolah Dasar. JUPERAN: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 583–589. file:///C:/Users/golok/Downloads/Sep+2625.pdf
DOI: https://doi.org/10.59698/afeksi.v7i3.870
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Yunita Sari, Febriani Melinda Putri, Nur hikma
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License