Optimalisasi Praktikum Excel Melalui Project-Based Learning Pada Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 2 Banjarmasin

Authors

  • Ahmad Jayadi
  • R.A. Sukmawati
  • Ahmad Rizhan
  • Diah Selvya Septyana
  • Irfa Avisha

DOI:

https://doi.org/10.59698/afeksi.v6i4.519

Keywords:

Project-Based Learning, Praktikum Excel, Grafik, Optimalisasi Pembelajaran

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan efektivitas praktikum Microsoft Excel pada siswa kelas X SMA Negeri 2 Banjarmasin melalui pendekatan Project-Based Learning (PjBL) dengan topik analisis data keuangan sederhana. Masalah utama yang diidentifikasi mencakup rendahnya partisipasi siswa, kurangnya pemahaman konsep pengolahan data, serta hasil praktikum yang belum mencapai standar ketuntasan. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Taggart dalam dua siklus pembelajaran yang melibatkan 36 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, penilaian proyek, angket siswa, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep dan keterlibatan siswa. Sebelum tindakan, mayoritas siswa belum memahami penggunaan rumus Excel secara benar dan partisipasi rendah. Setelah penerapan PjBL di Siklus I dan II, terjadi peningkatan bertahap hingga 86% siswa mencapai ketuntasan, dengan keterlibatan aktif dalam kelompok mencapai 88%. PjBL terbukti membantu siswa memahami materi secara lebih relevan, mengembangkan keterampilan berpikir kritis, serta memperkuat kerja sama tim. Dengan demikian, model ini efektif untuk mengoptimalkan pembelajaran praktikum Excel.

References

Bell, S. (2010). Project-based learning for the 21st century: Skills for the future. The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas, 83(2), 39–43. https://doi.org/10.1080/00098650903505415

Duffy, T. M., & Cunningham, D. J. (1996). Constructivism: Implications for the design and delivery of instruction. In D. H. Jonassen (Ed.), Handbook of research for educational communications and technology (pp. 170–198). Simon & Schuster Macmillan.

Fitriana, D., & Nugroho, A. (2022). Implementasi model PjBL untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran informatika. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Informasi, 3(1), 45–52.

Haryanto, D. (2021). Penerapan model pembelajaran berbasis proyek dalam pembelajaran TIK untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(2), 112–123.

Hmelo-Silver, C. E. (2004). Problem-based learning: What and how do students learn? Educational Psychology Review, 16(3), 235–266. https://doi.org/10.1023/B:EDPR.0000034022.16470.f3

Holm, M. (2011). Project-based instruction: A review of the literature on effectiveness in prekindergarten through 12th grade classrooms. River Academic Journal, 7(2), 1–13.

Kemendikbudristek. (2022). Panduan pembelajaran dan asesmen: Kurikulum merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Krajcik, J. S., & Blumenfeld, P. C. (2006). Project-based learning. In R. K. Sawyer (Ed.), The Cambridge handbook of the learning sciences (pp. 317–333). Cambridge University Press.

Larmer, J., Mergendoller, J. R., & Boss, S. (2015). Setting the standard for project based learning: A proven approach to rigorous classroom instruction. ASCD.

Lestari, S., & Hasanah, N. (2021). Analisis kesulitan siswa dalam praktikum pengolahan data menggunakan Excel. Jurnal Pendidikan Informatika, 5(2), 87–95.

LinkedIn. (2020). Top 10 most in-demand hard skills. https://business.linkedin.com

Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan implementasi kurikulum 2013. Remaja Rosdakarya.

Nurfadilah, A. (2023). Pengaruh project-based learning terhadap soft skills siswa pada mata pelajaran informatika. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 6(1), 25–34.

Sani, R. A. (2014). Pembelajaran saintifik untuk implementasi kurikulum 2013. Bumi Aksara.

Sutrisno, A. (2023). Penggunaan Excel dalam pengolahan data untuk pembelajaran abad 21. Jurnal Teknologi dan Pembelajaran Digital, 4(1), 12–20.

Thomas, J. W. (2000). A review of research on project-based learning. The Autodesk Foundation.

Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills: Learning for life in our times. Jossey-Bass.

Wahyuni, I. (2021). Microsoft Excel sebagai alat bantu pembelajaran pengolahan data. Jurnal Pendidikan dan Sains, 9(1), 30–38.

Downloads

Published

2025-05-30

Issue

Vol. 6 No. 4 (2025)

Section

Articles

Citation Check

License

An author who publishes in  AFEKSI agrees to the following terms:
  • Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
  • The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.