PENERAPAN ETNOBOTANI PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN METODE JELAJAH ALAM SEKITAR DI MI MA’ARIF ROWOBONI

Abstract

Penerapan etnobotani pada pembelajaran di sekolah terdukung dengan tersedianya  lingkungan yang memiliki beragam jenis tumbuhan. Etnobotani mengkaitkan interaksi antara manusia dengan tumbuhan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam materi bagian dan fungsi tumbuhan dengan penerapan etnobotani menggunakan metode Jelajah Alam Sekitar (JAS) di MI Ma’arif Rowoboni. Penelitian ini berupa Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dengan dua siklus.  Masing-masing siklus terdiri atas empat tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV MI Ma’arif Rowoboni tahun ajaran 2022-2023. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan etnobotani menggunakan metode Jelajah Alam Sekitar (JAS) dapat meningkatkan hasil belajar IPA materi bagian dan fungsi tumbuhan. Hal ini dapat dilihat dari hasil pra siklus sebelum menerapkan entobotani menggunakan metode Jelajah Alam Sekitar (JAS) hanya 33% siswa yang tuntas. Selanjutnya pada siklus I terdapat 58% siswa yang tuntas. Kemudian, pada siklus II terdapat 83% siswa yang tuntas. Hal tersebut menunjukkan bahwa ketuntasan siswa pada siklus II telah mencapai kriteria ketuntasan klasikal yang telah ditetapkan yaitu sebesar 80% dengan nilai 70 (KKM). Hasil penelitian ini memberikan kesimpulan berupa hasil belajar siswa mengalami peningkatan sesuai tujuan.