Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia Berbasis Kearifan Lokal untuk Siswa Madrasah Ibtidaiyah
DOI:
https://doi.org/10.59698/vilvatikta.v2i2.419Keywords:
Pengembangan Bahan Ajar, Bahasa Indonesia, Kearifan Local, bahasa Jawa, Madrasah Ibtidaiyah (MI)Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk membahas tentang konsep kearifan lokal dalam pembelajaran, strategi pengembangan bahan ajar, dan implementasi dalam pembelajaran bahan ajar bahasa indonesia berbasis kearifan lokal untuk siswa MI. Penelitian ini merupakan studi kepustakaan yang bertujuan untuk menganalisis dan merumuskan strategi pengembangan bahan ajar Bahasa Indonesia berbasis kearifan lokal di Madrasah Ibtidaiyah (MI) guna menciptakan pembelajaran yang kontekstual, bermakna, serta mampu meningkatkan keterampilan berbahasa dan kecintaan siswa terhadap budaya daerah. Integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di Madrasah Ibtidaiyah (MI) memungkinkan siswa memahami bahasa dalam konteks yang lebih dekat dengan kehidupan mereka, sekaligus menumbuhkan kesadaran akan pentingnya melestarikan budaya daerah. Keberhasilan pendekatan ini memerlukan dukungan dari guru, sekolah, masyarakat, dan orang tua untuk memastikan bahan ajar yang dikembangkan relevan dan mampu memperkuat identitas budaya siswa sejak dini.
References
Azizah, N. R. (2021). Implementasi literasi budaya dan kewargaan untuk mengembangkan keterampilan sosial siswa Madrasah Ibtidaiyah di tengah pandemi. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 11(01), 7-16.
Musafiri, M. A., Utaya, S., & Astina, I. K. (2016). Potensi kearifan lokal suku using sebagai sumber belajar geografi SMA di Kabupaten Banyuwangi. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(10), 2040-2046.
Kosasih, E. (2021). Pengembangan bahan ajar. Bumi Aksara.
Husna, M. A., Undri, U., Hariadi, H., Hasanadi, H., Rismadona, R., Devi, S., ... & Marbun, F. (2014). Suluah: media komunikasi kesejarahan, kemasyarakatan dan kebudayaan balai pelestarian nilai budaya padang, vol 15 no. 19. Jurnal Suluah BPNB Sumatera Barat, 15(19), 1-174.
Fathanah, I., Hanifa, Z. A., Al Munawar, A. H., & Sauri, S. (2025). Peran Guru Dalam Menjaga Pendidikan Nasional Dan Nilai Agama Di Era Digital. Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(1), 55-63. https://doi.org/10.47662/pedagogi.v11i1.967
Handayani, L., Samosir, E. N., Riana, D., Turan, S. I., & Dwiyono, Y. (2024). Peran Kepemimpinan Pendidikan Dalam Mengintegrasikan Teknologi Berbasis Kearifan Lokal Di Sekolah Dasar Negeri. Sistema: Jurnal Pendidikan, 5(1).
Erlande, R. (2024). Akselerasi pendidikan karakter melalui integrasi kearifan lokal dalam Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Journal of Humanities and Civic Education, 2(1), 1-8.
Mailani, I. (2019). Implementasi Pendekatan Kontekstual Teaching and Learning dalam Pendidikan Agama Islam. AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan Dan Pendidikan Agama Islam), 1(1), 16-25.
Mustofa, M., & Handini, O. (2020). Pendidikan Kebencanaan Berbasis Kearifan Lokal Dalam Penguatan Karakter Siapsiaga Bencana. Geodika: Jurnal Kajian Ilmu dan Pendidikan Geografi, 4(2), 200-209.
Pringgar, R. F., & Sujatmiko, B. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) Modul Pembelajaran Berbasis Augmented Reality pada Pembelajaran Siswa. IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education, 5(01), 317-329.
Ufie, A. (2017). Mengonstruksi nilai-nilai kearifan lokal (local wisdom) dalam pembelajaran muatan lokal sebagai upaya memperkokoh kohesi sosial (studi deskriptif budaya Niolilieta masyarakat adat Pulau Wetang Kabupaten Maluku Barat Daya, Propinsi Maluku). Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran (JPP), 23(2), 079-089.
Wabang, R. J., Liubana, M. M., & Talan, M. R. (2023). Keefektifan Pembelajaran Teks Narasi Yang Menggunakan Cerita Rakyat Timor. Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 13(1), 91-100.
Widiastuti, I. A. M. S., Isnawati, I., Sjaifullah, A., Aji, R. N. B., Erawati, N. K., Joni, D. A. A. W., ... & Sartika, L. D. (2022). Prosiding Webinar Nasional Pendidikan di Era New Normal 2022 dengan tema “Membangun Karakter Siswa Cerdas Dan Kreatif Di Era New Normal Generasi Milenial Yang Kompetitif”.
Izzah, M. P., Sholikhah, H. A., & Ansori, M. P. (2024). Penulisan Bahan Ajar Teori & Implementasi. Bening Media Publishing.
Istianah, A., Darmawan, C., Sundawa, D., & Fitriasari, S. (2024). Peran pendidikan kebinekaan dalam pendidikan kewarganegaraan untuk menciptakan lingkungan sekolah yang damai. Jurnal moral kemasyarakatan, 9(1), 15-29.
Malawi, I., Tryanasari, D., & Apri Kartikasari, H. S. (2017). Pembelajaran literasi berbasis sastra lokal. Cv. Ae Media Grafika.
Krissandi, A. D. S., Widharyanto, B., & Dewi, R. P. (2018). Pembelajaran bahasa indonesia untuk sd. Bekasi: Media Maxima.
Sunaryati, T., Subekti, W. U., Lukito, A. N., Sari, W. P., & Asih, E. (2024). Analisis Pengembangan Pembelajaran Terpadu Berbasis Kearifan Lokal Guna Meningkatkan Daya Kognitif Dan Perkembangan Karakter Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(4).
Afifi, M., & Zahriyah, S. (2024). Pendampingan Implementasi Kurikulum Operasional Madrasah Di Madrasah Ibtidaiyah Hidayatut Tholibin. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Desa (JPMD), 5(3), 291-309.
Sumartini, N. W., Lasmawan, I. W., & Kertih, I. W. (2024). Eksplorasi Kendala Guru Dalam Mengintegrasikan Nilai-Nilai Kearifan Lokal Pada Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 4(4), 665-671.
Alnashr, M. S., & Nuraini, L. (2022). Penguatan Keterampilan Computational Thinking Guru Madrasah Ibtidaiyah dalam Pembelajaran Tematik Berbasis Kearifan Lokal. Kifah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 1-18.
Harahap, N. (2021). Filologi Nusantara: pengantar ke arah penelitian filologi. Prenada Media.
Gani, R. H., Supratmi, N., Ernawati, T., & WIjaya, H. (2024). Mengembangkan bakat menulis siswa, meningkatkan keterampilan menulis cerpen, serta menumbuhkan minat baca dan tulis. Lamahu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi, 3(2), 106-119.
Arif, H. M., Munirah, M. P., Haluty, R., Harahap, S., Umalihayati, S., Km, S., ... & Pd, M. (2024). Pendidikan Karakter Di Era Digital. CV Rey Media Grafika.
Windiyani, T., Setiawan, B., Sofyan, D., Gani, R. A., & Iasha, V. (2025). KURIKULUM CRT BERBASIS ESD: Teori dan Implementasinya di Sekolah Dasar. PT. Pena Persada Kerta Utama.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Fitri Ana Aqrimah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
